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刚从事小学教学的青年教师经验不足导致课堂效率不高,主要原因是对学生的主体性调动不力,课堂设计趣味性不够,教材不熟,因此,使课堂快乐高效就应充分了解小学生的特点及需求,设计出吸引学生的课堂。
提高课堂教学效果的几点思考
【摘 要】
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刚从事小学教学的青年教师经验不足导致课堂效率不高,主要原因是对学生的主体性调动不力,课堂设计趣味性不够,教材不熟,因此,使课堂快乐高效就应充分了解小学生的特点及需求,
【机 构】
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临汾市第三小学
【出 处】
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山西师大学报(社会科学版)
【发表日期】
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2013年S3期
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