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摘要：正所谓少年强则国强，少年进步则国进步，学校是青少年成长的摇篮，随着教育的不断改革创新，教师从关注学生的学科成绩上到重视学生德育教育，各个学校和教师都在互相探讨交流幼儿德育的教育方法。而幼儿教育作为青少年接受学校教育的第一阶段，是进行德育教育的黄金时期，因为幼儿使其的思想尚未成熟，正处于道德发展的“好孩子”时期，在这个时期，幼儿教师可以对幼儿进行“渗透”式的德育教育，重视幼儿思想品德塑造，帮助幼儿建立正确的三观并将德育内容渗透进幼儿的心中，从而在幼儿阶段为幼儿以后的健康成长打好德育基础，因此重视幼儿德育教育是必不可少的。
关键词：幼儿;德育教育;德育措施
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-085
引言：随着新课改的实施和教育模式的改革，对学生进行德育教育已经深入到各个学校的教学体系当中。而幼儿作为青少年成长的最初阶段，所以加强对幼儿时期的德育教育可以使幼儿一生的发展产生积极健康的影响，幼儿教师要多从道德情感的感染和道德行为的练习入手，将德育内容渗透到幼儿活动之中，幼儿园作为儿童活动的重要场所，可以对幼儿园进行适当的“改造”，优化教学环境，例如可以对幼儿园的墙上贴着“爱护花草，人人有责”的标语，墙上的字要言简意赅，多以图画为主，文字为辅的方式对幼儿进行潜移默化的影响。因为幼儿的记忆尚处于成长时期，幼儿教师要不厌其烦的对幼儿进行德育“灌输”，使幼儿加深印象，所以要多以谈话为主，谈话的语言要亲切随和，谈话内容要具体清晰，这样可以增加教师与学生的交流，从而更好的促进幼儿德育的培养。
一、德育教育对幼儿的意义
（一）德育对于幼儿成长的重要性
开展德育教育有利于培养幼儿的爱国主义情怀。国家的兴旺发达和长治久安必然要依靠国家未来的主人即幼儿，在幼儿园内对幼儿开展德育教育，让幼儿初步了解国家对个人的意义和重要性，让幼儿初步具有国家未来“主人翁”的意识，将热爱国家和民族团结的思想感情深深扎根在幼儿的心中，并最终树立起报效祖国的思想;开展德育教育可以培养幼儿的团结合作热爱集体的思想。现如今社会上很多都是独生子女和二胎家庭，独生女子家庭的孩子父母对他们过分溺爱，因为独生子女是家庭的“独苗”说不得惹不得，导致幼儿我行我素，自私任性，而二胎家庭的孩子，是家里年纪最小的，那更是父母的“掌上明珠”，父母对他们百依百顺，导致幼儿无礼粗暴，飞扬跋扈。这些家庭的幼儿在幼儿园很容易发生争抢玩具以至于大打出手的现象，所以幼儿教师要对他们进行德育教育，用集体主义的思想约束调节他们的不良行为，通过集体活动培养幼儿的团结合作的能力，教会幼儿尊重他人，热爱集体，为幼儿以后的良好行为打下坚实的基础。
二、对幼儿进行德育教育的方法
（一）加强幼儿德育意识的培养
幼儿正处于人生成长的初期阶段，所以幼儿自我管理能力不强，品德意识刚刚建立，这一时期的幼儿道德意识不稳定，波动幅度较大，但具有很强的可塑性，需要教师加强对幼儿道德观念的培养。首先幼儿教师要积极安排德育教育的课程。例如教师在课堂上生动的向幼儿讲述《孔融让梨》的故事，并让儿童自己体会孔融尊老爱幼的精神，而教师通过课堂道德知识对幼儿的灌输，使幼儿知道谦让、勇敢、团结的道德观念;最后教师要关注幼儿内心的真实感受。例如在课堂上两个幼儿发生冲突，一个幼儿说其他的幼儿偷笔，这个时候教师先不要急于处理，避免事情扩大化，可以先冷处理让幼儿自己解决问题，如果不能解决教师必须介入，教师不能通过简单的幼儿外在行为和语言来判断幼儿的道德状况，应综合考察，注重教育的方法，切记不能“一刀切”要听其说、观其行，更要入其心。
（二）注重家园合作沟通
家庭教育是幼儿教育的第一个教育活动场所，父母是孩子第一个老师，而幼儿园在家庭教育中承担指导责任。因此幼儿教师要加强对家长的交流和沟通，幼儿教师应让家长明白家庭教育作为教育人的起点教育对幼儿道德成长的重要性，在家庭教育的方面促使家长做好对幼儿的道德教育，德育教育要以幼儿园教育为主，家庭教育为辅。德育是一个长期的过程，这就要求家庭与幼儿园要互相配合相辅相成，不仅要有一致的行动，向学生提出同样的要求，还要志同道合，在教育目的和教育过程中尽量减少分歧，例如定期举办家长会，对每个幼儿在幼儿园的行为进行总结汇报，可以将幼儿在幼儿园的活动中的表现以视频和图片的方式上传到家长群，搞好家访活动，通过家访教师可以对幼儿进行全面了解，也使家长能够快速准确的了解到孩子在学校的具体情况，增强德育教育的针对性增进了与幼儿和家长的感情，遇到问题多与家长沟通，坚持对幼儿法正面引导激励，共同培养幼儿的道德意识和道德意志。
（三）开展形式多样的德育活动
德育活动是德育教育中重要的表现形式，德育活动可以使幼儿寓教于乐，以丰富多彩的活动为载体，提高幼兒思想道德素质。首先可以多多开展体育活动，例如小组与小组之间举办两人三足的对抗游戏可以锻炼幼儿身体协调性，在活动中克服消极情绪，使幼儿懂得团结一致，配合默契才能成功;其次组织幼儿看适合幼儿年龄段的动画电影比如《飞屋环游记》，使幼儿懂得热爱生活，懂得感恩并时刻充满对世界的好奇心;最后立足于社会实践，带着幼儿一起去植树，在植树的过程中体会劳动的快乐，让幼儿理解劳动最光荣的意义的同时，提高团结协作的能力。通过举办德育活动，可以使幼儿的思想品德和体能素质得到全面发展，德育活动能满足幼儿心理发展需求，能为幼儿之间建立一个沟通交流并建立友谊的重要载体，使幼儿在活动中快乐的接受德育教育，不仅如此德育活动能让教师更好的观察幼儿行为，以便教师能对幼儿进行因材施教。
三、总束结
总之，本文针对如何在幼儿园教育教学中展开有效教育的进行了上述分析。德育教育是教育的灵魂，所以幼儿教师在对幼儿进行德育教育中应加强儿童道德意识，开展多种教育活动，创设教学环境，多与家长沟通交流，教师更应该善于引导总结教学方法，从而提高幼儿思想道德品质，促进儿童良好的道德发展。
参考文献
[1]达晖盈. 幼儿园如何开展德育教育[J]. 科学咨询（教育科研），2019（03）：167.
[2]郭斌. 刍议幼儿园如何开展德育教育[A]. .中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会论文集卷二——课程改革[C].：，2018：2.
[3]许爱琴. 幼儿园开展德育教育的途径[A]. 四川省科教创客研究会、四川科幻世界杂志社有限公司.2020科教创新学术研讨会论文集（第二辑）[C].四川省科教创客研究会、四川科幻世界杂志社有限公司：，2020：2.
临县林家坪寄宿制小学 山西吕梁 033200
关键词：幼儿;德育教育;德育措施
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-085
引言：随着新课改的实施和教育模式的改革，对学生进行德育教育已经深入到各个学校的教学体系当中。而幼儿作为青少年成长的最初阶段，所以加强对幼儿时期的德育教育可以使幼儿一生的发展产生积极健康的影响，幼儿教师要多从道德情感的感染和道德行为的练习入手，将德育内容渗透到幼儿活动之中，幼儿园作为儿童活动的重要场所，可以对幼儿园进行适当的“改造”，优化教学环境，例如可以对幼儿园的墙上贴着“爱护花草，人人有责”的标语，墙上的字要言简意赅，多以图画为主，文字为辅的方式对幼儿进行潜移默化的影响。因为幼儿的记忆尚处于成长时期，幼儿教师要不厌其烦的对幼儿进行德育“灌输”，使幼儿加深印象，所以要多以谈话为主，谈话的语言要亲切随和，谈话内容要具体清晰，这样可以增加教师与学生的交流，从而更好的促进幼儿德育的培养。
一、德育教育对幼儿的意义
（一）德育对于幼儿成长的重要性
开展德育教育有利于培养幼儿的爱国主义情怀。国家的兴旺发达和长治久安必然要依靠国家未来的主人即幼儿，在幼儿园内对幼儿开展德育教育，让幼儿初步了解国家对个人的意义和重要性，让幼儿初步具有国家未来“主人翁”的意识，将热爱国家和民族团结的思想感情深深扎根在幼儿的心中，并最终树立起报效祖国的思想;开展德育教育可以培养幼儿的团结合作热爱集体的思想。现如今社会上很多都是独生子女和二胎家庭，独生女子家庭的孩子父母对他们过分溺爱，因为独生子女是家庭的“独苗”说不得惹不得，导致幼儿我行我素，自私任性，而二胎家庭的孩子，是家里年纪最小的，那更是父母的“掌上明珠”，父母对他们百依百顺，导致幼儿无礼粗暴，飞扬跋扈。这些家庭的幼儿在幼儿园很容易发生争抢玩具以至于大打出手的现象，所以幼儿教师要对他们进行德育教育，用集体主义的思想约束调节他们的不良行为，通过集体活动培养幼儿的团结合作的能力，教会幼儿尊重他人，热爱集体，为幼儿以后的良好行为打下坚实的基础。
二、对幼儿进行德育教育的方法
（一）加强幼儿德育意识的培养
幼儿正处于人生成长的初期阶段，所以幼儿自我管理能力不强，品德意识刚刚建立，这一时期的幼儿道德意识不稳定，波动幅度较大，但具有很强的可塑性，需要教师加强对幼儿道德观念的培养。首先幼儿教师要积极安排德育教育的课程。例如教师在课堂上生动的向幼儿讲述《孔融让梨》的故事，并让儿童自己体会孔融尊老爱幼的精神，而教师通过课堂道德知识对幼儿的灌输，使幼儿知道谦让、勇敢、团结的道德观念;最后教师要关注幼儿内心的真实感受。例如在课堂上两个幼儿发生冲突，一个幼儿说其他的幼儿偷笔，这个时候教师先不要急于处理，避免事情扩大化，可以先冷处理让幼儿自己解决问题，如果不能解决教师必须介入，教师不能通过简单的幼儿外在行为和语言来判断幼儿的道德状况，应综合考察，注重教育的方法，切记不能“一刀切”要听其说、观其行，更要入其心。
（二）注重家园合作沟通
家庭教育是幼儿教育的第一个教育活动场所，父母是孩子第一个老师，而幼儿园在家庭教育中承担指导责任。因此幼儿教师要加强对家长的交流和沟通，幼儿教师应让家长明白家庭教育作为教育人的起点教育对幼儿道德成长的重要性，在家庭教育的方面促使家长做好对幼儿的道德教育，德育教育要以幼儿园教育为主，家庭教育为辅。德育是一个长期的过程，这就要求家庭与幼儿园要互相配合相辅相成，不仅要有一致的行动，向学生提出同样的要求，还要志同道合，在教育目的和教育过程中尽量减少分歧，例如定期举办家长会，对每个幼儿在幼儿园的行为进行总结汇报，可以将幼儿在幼儿园的活动中的表现以视频和图片的方式上传到家长群，搞好家访活动，通过家访教师可以对幼儿进行全面了解，也使家长能够快速准确的了解到孩子在学校的具体情况，增强德育教育的针对性增进了与幼儿和家长的感情，遇到问题多与家长沟通，坚持对幼儿法正面引导激励，共同培养幼儿的道德意识和道德意志。
（三）开展形式多样的德育活动
德育活动是德育教育中重要的表现形式，德育活动可以使幼儿寓教于乐，以丰富多彩的活动为载体，提高幼兒思想道德素质。首先可以多多开展体育活动，例如小组与小组之间举办两人三足的对抗游戏可以锻炼幼儿身体协调性，在活动中克服消极情绪，使幼儿懂得团结一致，配合默契才能成功;其次组织幼儿看适合幼儿年龄段的动画电影比如《飞屋环游记》，使幼儿懂得热爱生活，懂得感恩并时刻充满对世界的好奇心;最后立足于社会实践，带着幼儿一起去植树，在植树的过程中体会劳动的快乐，让幼儿理解劳动最光荣的意义的同时，提高团结协作的能力。通过举办德育活动，可以使幼儿的思想品德和体能素质得到全面发展，德育活动能满足幼儿心理发展需求，能为幼儿之间建立一个沟通交流并建立友谊的重要载体，使幼儿在活动中快乐的接受德育教育，不仅如此德育活动能让教师更好的观察幼儿行为，以便教师能对幼儿进行因材施教。
三、总束结
总之，本文针对如何在幼儿园教育教学中展开有效教育的进行了上述分析。德育教育是教育的灵魂，所以幼儿教师在对幼儿进行德育教育中应加强儿童道德意识，开展多种教育活动，创设教学环境，多与家长沟通交流，教师更应该善于引导总结教学方法，从而提高幼儿思想道德品质，促进儿童良好的道德发展。
参考文献
[1]达晖盈. 幼儿园如何开展德育教育[J]. 科学咨询（教育科研），2019（03）：167.
[2]郭斌. 刍议幼儿园如何开展德育教育[A]. .中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会论文集卷二——课程改革[C].：，2018：2.
[3]许爱琴. 幼儿园开展德育教育的途径[A]. 四川省科教创客研究会、四川科幻世界杂志社有限公司.2020科教创新学术研讨会论文集（第二辑）[C].四川省科教创客研究会、四川科幻世界杂志社有限公司：，2020：2.
临县林家坪寄宿制小学 山西吕梁 033200