【摘 要】
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"活动育人"是德育的重要途径。近年来,长沙市实验小学（以下简称"实小"）的德育活动围绕"根植中华,行至世界"的育人总目标开展,在各项活动中实施德育渗透,力求避免德育活动作秀、空洞、说教等形式主义,在实施活动育人的实践中总结出行之有效的经验,开创了实小活动育人的新局面。一、系统筹划:聚合小目标,构建大活动活动育人并非是学校全部德育活动的简单集合,它以一定程序排列,构成学校德育活动的生态结构。因
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<正>"活动育人"是德育的重要途径。近年来,长沙市实验小学（以下简称"实小"）的德育活动围绕"根植中华,行至世界"的育人总目标开展,在各项活动中实施德育渗透,力求避免德育活动作秀、空洞、说教等形式主义,在实施活动育人的实践中总结出行之有效的经验,开创了实小活动育人的新局面。一、系统筹划:聚合小目标,构建大活动活动育人并非是学校全部德育活动的简单集合,它以一定程序排列,构成学校德育活动的生态结构。因此在进行德育活动设计时需要统筹安
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