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如何把学生从“题海”中解放出来是历年来众多数学教师探索的一个重要课题．传统复习，教师往往把目标定位在“查缺补漏”上，因而呈现给学生的是支离破碎的题目。我认为高效的复习应突出知识间的联系与区别，形成知识体系．在复习时应搜集与课题有关的所有知识，把这些知识进行分类、有序、系统地进行整理、组合，把复习定位在“促进知识系统化”目标．这个收集、整理、组合的任务应该落在我们教师的肩上，以例题为载体，以基础知识为主干，落实知识的重组，使知识系统化．下面我就教师在总复习时如何精选例题与各位同行探讨．