【摘 要】
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多年的小学中年级语文教学,笔者多感到的是学生课堂教学活力是多可以勃发的.学生思维火花的溅起,促使着思维活跃基础上的活力焕发.学生思维火花的溅起,也多有智力、智慧以外
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多年的小学中年级语文教学,笔者多感到的是学生课堂教学活力是多可以勃发的.学生思维火花的溅起,促使着思维活跃基础上的活力焕发.学生思维火花的溅起,也多有智力、智慧以外的外在因素,如学生的意义学习、资源作用发挥等.在平时的语文教学中,积极思考资源对语文教学课堂活力所能发挥的作用,也多做着具有效果的实践.
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