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小学科学课教学要实现学生全面参与、学习主动有效、素质全面发展的价值追求,需要科学教师深度解读教学内容,根据教学目标,设计有效的学习活动。下面以《制作笔筒》一课为例进行分析。
有效设计学习活动--以《制作笔筒》一课的教学为例
【摘 要】
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小学科学课教学要实现学生全面参与、学习主动有效、素质全面发展的价值追求,需要科学教师深度解读教学内容,根据教学目标,设计有效的学习活动。下面以《制作笔筒》一课为例
【机 构】
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湖北省谷城县石花镇东风小学
【出 处】
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湖北教育:科学课
【发表日期】
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2019年2期
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