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本文调查了50名外语教师的学习经历，结合对大学外语教学改革的体会和思考，分析了学习者个体差异性特征对外语学习效果的影响。重点探讨了学习者学习策略因素对外语习得的作用。
学习者差异性特征研究对外语教学改革的启示
【摘 要】
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本文调查了50名外语教师的学习经历，结合对大学外语教学改革的体会和思考，分析了学习者个体差异性特征对外语学习效果的影响。重点探讨了学习者学习策略因素对外语习得的作用。
【机 构】
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燕山大学外国语学院教授,燕山大学外国语学院讲师
【出 处】
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中国大学教学
【发表日期】
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2007年12期
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