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在幼儿园艺术活动中,加强对信息技术的应用,更符合幼儿具体形象思维特点,有助于弥补以往艺术活动的不足,契合教育信息化对学前教育的要求。基于此,文章提出建议,幼儿园艺术活动目标应体现新媒体艺术知识与幼儿生活经验的整合,活动内容应增加优秀的新媒体艺术作品,活动实施过程应充分发挥技术设备的各项功能,活动评价应兼具发展性与时代性,从而有效提高幼儿在艺术活动中的参与度和创造性。