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结合物理实验学科特点,探讨了元认知对学生实验学习过程产生的影响,在此基础上提出了在学生实验、学习过程中如何培养学生的元认知能力的策略,借以提高实验课堂的有效教学。
元认知对学生实验学习的影响及其培养
【摘 要】
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结合物理实验学科特点,探讨了元认知对学生实验学习过程产生的影响,在此基础上提出了在学生实验、学习过程中如何培养学生的元认知能力的策略,借以提高实验课堂的有效教学。
【机 构】
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华南师范大学物理与电信工程学院,
【出 处】
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实验技术与管理
【发表日期】
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2011年06期
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