学龄前儿童学习需要的发展

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本文采取了两种方法研究学前儿童学习需要的发展特点,其一是“魔术房”(magishouse),这是在N.I.Berline(1950)的对新奇事物的反应的研究方法的基础上修改设计的;其二是“童话故事”,在这个方法中,实验者提供1到4个童话供被试听,被试必须选择一个童话,教师对两组儿童即30名3—4岁儿童(年幼组)和30名4—7岁儿童(准备 This article takes two approaches to studying the developmental characteristics of pre-school children’s learning needs. One of them is the “magishouse,” a modification of the design based on a study of the novelties of NIBerline (1950) The other is “fairy tale”, in which the experimenter provides one to four fairy tales for the subjects to be tested, the subject must choose a fairy tale, and the teacher pairs two groups of children, that is, 30 3-4-year-old children And 30 children aged 4-7 (ready
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