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而在教学过程中，适当运用设疑，则可以有效地调动学生的参与度，提高课堂教学的有效性。把“疑”设在学生不以为有疑的问题上，可促使学生开拓思路，积极思考。本文就此具体阐述在物理教学中如何运用疑问进行教学，来提高课堂的教学有效性。
浅谈物理教学设疑方法
【摘 要】
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而在教学过程中，适当运用设疑，则可以有效地调动学生的参与度，提高课堂教学的有效性。把“疑”设在学生不以为有疑的问题上，可促使学生开拓思路，积极思考。本文就此具体阐述在物理
【机 构】
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河南省驻马店驿城区成人职业教研室
【出 处】
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技术物理教学
【发表日期】
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2011年4期
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