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固有的“副科”地位、“千篇一律”的背课文、记提纲,导致中学历史假期作业长期流于形式甚至备受诟病。以“打卡”湛江为代表的创新性作业从设计、实践到经验总结,既有内容和形式的创新,也不乏历史知识与基本技能的锻炼。梳理这一创新性历史作业的设计与实践,总结和借鉴其经验,有助于新时代新课程改革的持续推进。
“打卡”湛江:中学历史作业创新的有益尝试
【摘 要】
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固有的“副科”地位、“千篇一律”的背课文、记提纲,导致中学历史假期作业长期流于形式甚至备受诟病。以“打卡”湛江为代表的创新性作业从设计、实践到经验总结,既有内容和
【机 构】
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华南师范大学附属湛江学校,湛江市麻章区赤岭小学
【出 处】
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老区建设
【发表日期】
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2018年18期
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