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摘 要：伊已经存的在资源，不论它是可见的还是不可见的，对社会来说都是才富。合理充分地进得利用，是社会文明正确的务求方向。本文从中职学校众多的模式相似，现状相类的计算机实训室硬件资源的整合利用，结合自己在工作中的经验，谈一点自己的想法。
关键词：中等职业学校;计算机实训室;硬件资源;整合;效果
随着信息化时代的发展，数字化技术的普遍推广，计算机技术已经成为了人们生产生活中一个不可缺少的部分，中职的信息类专业作为计算机软件应用类的技能人才培养阵地，在我国大多数职业学校，不论是国家投入建设或是学校自己建设，对信息化建设投入通常都比较大。不论是工科学校还是文科学校，通常每个学校都有多个计算机实训室，也就是计算机机房。这些计算机实训室的多少和好坏，会对中职学校的硬件层次的评价，有较大影响。本文所谓的“资源”，指的就是学校计算机实训在里的计算机以及实训室自身可以达到的功能。就目前的调查来看，中职学校的这部分资源利用并不充分，势必造成一些国家或单位的资源浪费。通过资源整合，可以提高利用效率。
一、中职学校普遍的计算机实训室配置状况
一般中职学校都有提供学生上计算机软件实训的公共机房，按国家教委的要求，《计算机应用基础》是专业基础课，周课时2-4节，那么，年招生人数在500人左右的学校，至少需要两个计算机实训机房，如果是开设有计算机类专业的学校，那还要加上一些专业计算机实训室，例如：多媒体技术实训室，网络实训室，组装与维护实训室等;其它非计算机专业还有一些如：电子商务实训室;电子阅览室等等。
二、计算机实训室传统建设规律
一般中职学校，特别是公办中职学校，要获得国家投资，都要进行专项申请和审批，经严格的招投标后，得以建成项目，财产列入国家固定资产进行管理使用。计算机实训机房的建设，也是这样，先根据当前的专业设置和学校办学需求，制定设备购置计划，然后上报、申请审批等等一系列程序，然后完成建设，投入使用。
随着社会需求的变化，中职学校专业也时常会有调整，但经常使用计算机的专业（如：电子商务）的发展，计算机实训机房也在逐渐增加和更新。
1.计算机实训室使用频繁
职业教育对人才的培养，很大一部分注重的是对技能技艺的熟练程度的培养，和中小学相比，大多数实训设备具有频繁使用的特点。长时间的频繁使用，会使计算机硬件常常出现损坏。
2.计算机实训室中的计算机性能更新换代困难
中职教育是就业的教育，实训室是中职学生学习技能的主阵地，保证实训设备在当时社会环境中的主流型号，也是学校办好职业教育的一个关键。吃饭计算机实训设备来说，也就是学校当前实训机房里的电脑，不仅是软件，还是硬件，在性能上必须跟得上时代的要求，例如，然而，计算机的更新换代，在近几十年里是发展飞速，对于计算机这种一台的价格动辄几仟元的高价值设备，很难做到及时换代更新。
3.不易作报废处理
在事业单位里，计算机设备属于国家事业单位固定资产，而想要把性能落后计算机淘汰掉，按程序申请报废手续比较杂。并且把性能落后，但功能尚存的计算机报废了，又比较可惜。要是你报废成功了，后续还批不批得以资金购置新电脑，那还是个问题。所以，“物尽其用”成了我们解决这个问题的一个方向。
4.实训室利用不充分
为了学校的宣传和彰显办学实力，学校会给我们的计算机实训室冠以各种各样名称，什么多媒体实训室，电子商务实训室，多媒体语音教室，电子阅览室等，很多，但往往被不同的科室或部门分别管理，各自为阵，有些实训室利用率极低。我就见过有一个所谓“多媒体语音室”的机房，配备了耳机带隔音板，当年的高配置电脑，仅仅供英语的听力课以及偶尔的语文语言课使用。从建成到被淘汰，使用次数不超过50次。
三、整合利用的方法
何谓“整合”呢，意思是把零散的东西重新组合起来。整合计算机实训室硬件资源，我认为可以有两个方面的整合方法。
1.计算机硬件的整合
我们中职业学校里计算机实训室里一些早期购买的计算机，说它的功能丧失或是性能落后，大部分是因为机器里的某些东西坏了或不是不好用了。而构成计算机主体的几大要件，具备拆分，替换的优势，这样，通过对淘汰计算机的拆装，可以让坏了的电脑两台变一台好电脑，让一台慢电脑变得加速两三倍。例如，让一台CPU是pentium42.0内存512M的电脑，再加条256M的内存条，瞬间变得不同;OFFICE2007、HPOTOSHOPcs3也能轻松运行。这样，两个报废机房就恢复了一个。
另外，我们还可以对淘汰电脑做分层整合：完全不能使用的部件，就作为计算机组装维护和电工电子等课程的实验用品，可以让学生大胆动手，把拼装练个纯熟！一些功能尚存的杂乱型号规格的部件，可用于维修维护练习用。
2.计算机实训室整合功能的整合
事实上学校里这些名目不同的实训机房它们能完成或胜任的实习项目基本大同小异，我们在教学课程安排上，应该摒弃部门分割，由教学部门统一安排使用，为学生提供充足的实践机会，培养真正熟练的专业技能人才。
四、需要几个要注意的问题
（1）在财产管理上，对整合的财产的记录要及时准确，保证国有资产的完整性。
（2）在信息化建设的规划上，决策部门一定要有高瞻远瞩的意识，例如，在硬件设备的采购上，尽要选择流行前沿的计算机产品;在经费有限时应优先考虑设备主要部件的性能，例如，CPU的性能优先;充分听取专业技术人员建议，例如兼容性，售后服务和维护。
（3）对软件的投入要作好计划。由于当前国家对各行业经费的管理都较为严格，所以建设实训室的计划需要周详。对于经过整合的机房，使用例如“远志多媒体教学网络系统”等软件，这样可以对不同硬件条件的计算机进行管理，减轻实训室管理人员的管理负担。
五、结束语
计算机实训室硬件的整合，操作并不困难，主要在于上下层的管理者都要有求真务实的精神、利国利校的思想。在当前大数据整合浪潮下，在中职一线，做一些力做所能及的整合践实，不失为一种对社会的贡献。
关键词：中等职业学校;计算机实训室;硬件资源;整合;效果
随着信息化时代的发展，数字化技术的普遍推广，计算机技术已经成为了人们生产生活中一个不可缺少的部分，中职的信息类专业作为计算机软件应用类的技能人才培养阵地，在我国大多数职业学校，不论是国家投入建设或是学校自己建设，对信息化建设投入通常都比较大。不论是工科学校还是文科学校，通常每个学校都有多个计算机实训室，也就是计算机机房。这些计算机实训室的多少和好坏，会对中职学校的硬件层次的评价，有较大影响。本文所谓的“资源”，指的就是学校计算机实训在里的计算机以及实训室自身可以达到的功能。就目前的调查来看，中职学校的这部分资源利用并不充分，势必造成一些国家或单位的资源浪费。通过资源整合，可以提高利用效率。
一、中职学校普遍的计算机实训室配置状况
一般中职学校都有提供学生上计算机软件实训的公共机房，按国家教委的要求，《计算机应用基础》是专业基础课，周课时2-4节，那么，年招生人数在500人左右的学校，至少需要两个计算机实训机房，如果是开设有计算机类专业的学校，那还要加上一些专业计算机实训室，例如：多媒体技术实训室，网络实训室，组装与维护实训室等;其它非计算机专业还有一些如：电子商务实训室;电子阅览室等等。
二、计算机实训室传统建设规律
一般中职学校，特别是公办中职学校，要获得国家投资，都要进行专项申请和审批，经严格的招投标后，得以建成项目，财产列入国家固定资产进行管理使用。计算机实训机房的建设，也是这样，先根据当前的专业设置和学校办学需求，制定设备购置计划，然后上报、申请审批等等一系列程序，然后完成建设，投入使用。
随着社会需求的变化，中职学校专业也时常会有调整，但经常使用计算机的专业（如：电子商务）的发展，计算机实训机房也在逐渐增加和更新。
1.计算机实训室使用频繁
职业教育对人才的培养，很大一部分注重的是对技能技艺的熟练程度的培养，和中小学相比，大多数实训设备具有频繁使用的特点。长时间的频繁使用，会使计算机硬件常常出现损坏。
2.计算机实训室中的计算机性能更新换代困难
中职教育是就业的教育，实训室是中职学生学习技能的主阵地，保证实训设备在当时社会环境中的主流型号，也是学校办好职业教育的一个关键。吃饭计算机实训设备来说，也就是学校当前实训机房里的电脑，不仅是软件，还是硬件，在性能上必须跟得上时代的要求，例如，然而，计算机的更新换代，在近几十年里是发展飞速，对于计算机这种一台的价格动辄几仟元的高价值设备，很难做到及时换代更新。
3.不易作报废处理
在事业单位里，计算机设备属于国家事业单位固定资产，而想要把性能落后计算机淘汰掉，按程序申请报废手续比较杂。并且把性能落后，但功能尚存的计算机报废了，又比较可惜。要是你报废成功了，后续还批不批得以资金购置新电脑，那还是个问题。所以，“物尽其用”成了我们解决这个问题的一个方向。
4.实训室利用不充分
为了学校的宣传和彰显办学实力，学校会给我们的计算机实训室冠以各种各样名称，什么多媒体实训室，电子商务实训室，多媒体语音教室，电子阅览室等，很多，但往往被不同的科室或部门分别管理，各自为阵，有些实训室利用率极低。我就见过有一个所谓“多媒体语音室”的机房，配备了耳机带隔音板，当年的高配置电脑，仅仅供英语的听力课以及偶尔的语文语言课使用。从建成到被淘汰，使用次数不超过50次。
三、整合利用的方法
何谓“整合”呢，意思是把零散的东西重新组合起来。整合计算机实训室硬件资源，我认为可以有两个方面的整合方法。
1.计算机硬件的整合
我们中职业学校里计算机实训室里一些早期购买的计算机，说它的功能丧失或是性能落后，大部分是因为机器里的某些东西坏了或不是不好用了。而构成计算机主体的几大要件，具备拆分，替换的优势，这样，通过对淘汰计算机的拆装，可以让坏了的电脑两台变一台好电脑，让一台慢电脑变得加速两三倍。例如，让一台CPU是pentium42.0内存512M的电脑，再加条256M的内存条，瞬间变得不同;OFFICE2007、HPOTOSHOPcs3也能轻松运行。这样，两个报废机房就恢复了一个。
另外，我们还可以对淘汰电脑做分层整合：完全不能使用的部件，就作为计算机组装维护和电工电子等课程的实验用品，可以让学生大胆动手，把拼装练个纯熟！一些功能尚存的杂乱型号规格的部件，可用于维修维护练习用。
2.计算机实训室整合功能的整合
事实上学校里这些名目不同的实训机房它们能完成或胜任的实习项目基本大同小异，我们在教学课程安排上，应该摒弃部门分割，由教学部门统一安排使用，为学生提供充足的实践机会，培养真正熟练的专业技能人才。
四、需要几个要注意的问题
（1）在财产管理上，对整合的财产的记录要及时准确，保证国有资产的完整性。
（2）在信息化建设的规划上，决策部门一定要有高瞻远瞩的意识，例如，在硬件设备的采购上，尽要选择流行前沿的计算机产品;在经费有限时应优先考虑设备主要部件的性能，例如，CPU的性能优先;充分听取专业技术人员建议，例如兼容性，售后服务和维护。
（3）对软件的投入要作好计划。由于当前国家对各行业经费的管理都较为严格，所以建设实训室的计划需要周详。对于经过整合的机房，使用例如“远志多媒体教学网络系统”等软件，这样可以对不同硬件条件的计算机进行管理，减轻实训室管理人员的管理负担。
五、结束语
计算机实训室硬件的整合，操作并不困难，主要在于上下层的管理者都要有求真务实的精神、利国利校的思想。在当前大数据整合浪潮下，在中职一线，做一些力做所能及的整合践实，不失为一种对社会的贡献。