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目前高中物理“平抛运动”的课后作业探究性普遍不足,导致学生对于平抛运动知识的掌握还停留在表面掌握的阶段.为提高平抛运动的课后作业质量,文章指出,教师可以NAEP理念设计物理探究性作业,加强习题与生活实际的联系;不设计唯一答案,将定性分析与定量计算相结合;让作业充分发挥诊断反馈功能.
基于NAEP的高中物理探究性作业设计
【摘 要】
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目前高中物理“平抛运动”的课后作业探究性普遍不足,导致学生对于平抛运动知识的掌握还停留在表面掌握的阶段.为提高平抛运动的课后作业质量,文章指出,教师可以NAEP理念设计
【机 构】
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江苏省扬州市瓜洲中学 江苏 扬州225129
【出 处】
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新课程研究（中旬-单）
【发表日期】
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2020年4期
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