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[摘 要] 在新时代发展背景下，对高职学生展开诚信教育是提升高职生诚信意识，培养良好思想道德品质的重要内容。就新时代下高职学生诚信现状进行阐述，对加强诚信教育在新时代发展背景下的重要意义进行深入分析，积极探究新时代发展背景下加强高职学生诚信教育的具体实施策略，继而有效提升高职学生诚信教育效果。
[关 键 词] 新时代;高职;诚信教育
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）22-0210-02
诚信是人类现代文明中很重要的基础组成部分，也是我国社会主义事业建设中重要的思想基础。大到一个国家、一个民族，小到一个家庭、一个人，一旦诚信缺失很容易陷入窘境，造成损失。我国经济不断发展促进我国改革开放的深入，但社会各界均出现了一些诚信危机事件给社会的发展带来了一定的威胁。随着我国经济发展迎来发展新时代，高职生的诚信意识逐渐减弱，并出现了一些诚信缺失的现象。面对这样的发展形势，加强对高职生的诚信教育已成为现阶段高职院校所必须重视的思想教育内容。高职院校作为为我国社会发展提供高质量技能型人才的重要保障机构，加强诚信教育具有非常重要的意义。
一、新时代发展背景下高职学生诚信缺失的表现
伴随着我国社会经济的不断发展，很多不良现象逐渐滋生并严重影响了高职院校学生诚信价值观的形成。促进个人诚信素养和诚信意识的逐步培养是当前高职教育中重要的教学目标和任务。诚信缺失表现在以下方面。
（一）学生整体道德意识下降，学习氛围缺失诚信
依据相关的调查结果显示，很多高职院校中的学生已经出现了整体道德意识下降、诚信缺失的问题。有的学生不仅表现在剽窃他人论文、抄袭作业、伪造实习报告等行为，同时还表现在无视考风考纪、作弊现象。一些高职学生在校期间为能积极地参与学习，自己的学业一塌糊涂，人生目标不明确。长时间荒废了自己的学业只能够通过一些旁门左道的方式来提升自己的成绩。甚至有些高职学生为了能够取得较为理想的毕业成绩，选择用“枪手”来代考。学生整体道德意识严重下滑，学习氛围缺失
诚信。
（二）就业简历编写缺乏诚信，求职行为诚信缺失
通过对学生参与就业相关问题的调查研究结果显示，很多高职学生在求职就业过程中投机倒把行为较为严重，编造虚假个人简历的行为极为严重。尤其是一些高职学生在平时的学习过程中表现较为消极，不够努力，不能够达到学校毕业标准。在求职时这些学生往往会选择伪造求职简历来谋取职位，并且伪造一些荣誉证书、获奖证书，让自己的简历更加“丰富”;编造一些个人经历，希望企业招聘者垂青自己，继而获得好的工作机会。
（三）恶意透支个人信用，生活中存在严重的诚信缺失
在生活中，拖欠学费、逾期不偿还助学贷款是一些高职学生在生活中诚信缺失行为的重要表现。这些行为严重透支了学生自己的个人信用，对学生未来的发展埋下了一定的隐患，如有些学生即使家里将学费给了自己也不及时缴纳学费。生活中这种诚信缺失的现象充分体现了高职学生在诚信认知方面的扭曲，这种行为严重透支了高职学生的信用，不利于其未来的发展。
二、新时代高职学生诚信缺失的原因
（一）高职院校德育的滞后
高职教育的重要教学目标就是培养学生的职业技能。很多高职院校为了能够保障就业率、培养和提升学生的职业素养往往会忽视德育的实施。德育的缺失导致了高职学生在思想上未能充分重视德育，自己在学习过程中也往往会认为德育其实并不重要，只需要了解一下就好。学生的这种认识很容易造成个人诚信缺失行为的发生。借助德育引导高职学生形成积极、向上、乐观的生活态度。但是迫于就业压力，很多高职院校将专业课程教学作为重点来抓，在思想政治德育方面重视程度不高、措施落后，德育实践效果极不理想，滞后现象严重。
（二）社會竞争压力的逐渐增加
高职学生在校求学期间，对学习任务不上心，不能够按照教师的要求将自己的学习安排好、计划好，自己的学业严重被荒废，自己的专业技能没有得到显著的提升，技不如人的现象非常普遍。这些高职学生为了能够实现在社会上立足，让自己表现得“强大”一些，只通过作弊的方式来获取一些内心的满足。通过造假的方式让这些高职学生看起来更加强大一些，从而展现出一定的“竞争力”，所以很多高职学生借助不正当手段来获得高分。
（三）社会环境导致高职学生诚信缺失
现代社会的发展让网络已经成为当前高职学生学习、生活的重要方式。伴随着网络的发展，社会展现出信息高速化发展以及日渐开放的社会形态，网络的开放性为一些不良文化对高职学生的思想认识产生了影响。这些不良网络文化对高职学生的行为、价值观产生极为不好的影响，进而造成了诚信缺失现状的发生。这些不良网络文化给学生的诚信行为带来一定负面干扰，疏于防范的学生很容易出现诚信缺失行为。
三、新时代背景下加强高职学生诚信教育的意义
介于高职学生诚信教育现状，加强高职学生诚信教育是促进学生成长、构建诚信社会的必然选择，是推动我国高职教育朝着健康方向发展的必然选择。
（一）诚信教育展现了社会主义核心价值观
社会主义核心价值观展现了我国社会的价值取向，社会主义核心价值观分别从国家、社会以及个人三方面提出了具体要求。诚信问题是我国社会主义核心价值观所倡导的重要价值内涵，具有极为重要的意义。自古以来，诚信作为中华民族的传统美德一直得到重视，古人先贤诚信的故事更是感染了一代又一代中华儿女。不同时代的诚信教育一直在鼓励并引导着中华儿女的成长，照亮每个人的内心世界。高职学生作为青年一代重要的群体继承和发扬诚信精神是重要的成长经历，同时也是每个高职学生的立世之本。 （二）诚信缺失引发的社会问题迫切需要诚信教育
我国市场经济的不断发展，诚信缺失所造成的经济领域社会问题严重影响了我国国计民生事业的健康发展。我国经济社会的发展丰富了人们的物质生活，但同时受一些不良思想的影响，人们盲目追求更多物质和财富导致金钱至上的思想蔓延开来，让社会整个诚信体系面临严重威胁。高职大学校园的开放性让一些社会中不良的思想观念涌向校园。在这样的发展形势下，高职教育要注重对高职学生诚信教育的开展。
（三）高职院校诚信教育体制实践优化的必要选择
高职院校诚信教育体制是决定诚信教学效果的重要因素，但是很多高职院校的诚信教育体系有待优化。高职院校既要培养学生的专业素养同时还肩负着高职学生德育任务。但是当前很多高职院校并为开展诚信教育课程，同时也缺乏相应的诚信教育体系，完全忽视了对学生社会责任意识的培养，高职学生诚信缺失严重。高职教育在德育方面的缺失是造成学生诚信缺失现象的重要影响因素。
四、新时代背景下加强高职学生诚信教育策略研究
（一）加强核心价值观的培养，提升诚信教育实效
诚信不仅是我国社会核心价值观的重要组成部分，同时也展现了中华民族的传统文化魅力和精髓。因此，高职院校在教学实践中要提升对学生诚信教育的重视程度，将思想政治课程作为开展高职学生道德教育的重要渠道，加强价值观教育。教学过程中，高职院校要注重将专业课程教学重点与学生思想道德教育相融合，积极培养学生的一些诚信相关内容，逐步建立诚信意识培养制度和体系，继而增强高职学生的诚信荣辱观念。不仅如此，高职院校要积极开展一些与主题活动，中心思想围绕我国社会核心价值观来开展，不断丰富活动形式。借助知识竞赛、辩论、诚信观影提升高职学生诚信建设效果，让学生准确理解并掌握社会主义核心价值观基本内涵，积极在自己的学习生活中实践，提升自己的各种思想认识，从而提升高职学生的诚信意识，实现诚信教学效果的提升。
（二）整合并丰富诚信教育资源，突出合力成效
在学生的成长过程中，家庭、学校以及社会共同给予学生影响造就了学生对世界的认知。高职学生诚信教育要融合家庭、学校以及社会教育资源，积极丰富诚信教育形式，形成教育合力，实现高职学生诚信教育质量的提升。
在家中，父母作为学生的首任教师要注重对孩子诚信意识形成的引导，积极树立“诚信”家风，通过诚信家风对高职学生进行引导和教育，使其能够真正地认识到诚信带给个人成长的重要作用以及诚信在未来个人成长过程中所展现的重要意义。
就高职院校而言，学校要注重建立诚信教育基本知识结构，不断加强高职学生诚信意识的引导和监控，构建完善的学生诚信教育档案，加大对高职学生诚信教学效果的考核和评价，加大对诚信缺失行为的打击力度，鼓励学生守信行为，促进思想意识提升。
社会方面要积极倡导诚信社会构建的重要意义，积极与高职院校一起形成联动治理平台，帮助高职学生在社会实践中逐渐形成优秀的诚信品质，使学生诚信意识逐渐加强。积极构建家庭教育、学校教育、社会教育三方融合的高职院校诚信教育教学体系，关注成效，促进学生诚信品质的形成。
（三）加强高职学生法制教育力度，培养学生诚信素质
诚信可以理解为一种契约精神，属于法制观念。不诚信的行为属于一种违法行為。因此，高职院校要注重加强高职学生的法制教育。在实践中，高职院校要注重各个专业课程内法律基础课程的融入，并制定有效的考核方式，督促学生在学习专业课程的同时加强法律意识的形成，继而培养高职学生诚信素质。教师在进行法律教育时要注重引入一些有利于学生诚信意识形成的法律案例，帮助学生逐步形成自己的法律认知，提升自己的诚信
素养。
综上所述，当前经济发展形势下，我国国民经济已经进入了全新发展时期。受一些不良社会因素的影响，我国高职学生的诚信缺陷逐渐显露出来，对我国的职业教育产生了极为恶劣的影响。鉴于此，新时代发展背景下加强高职学生的诚信教育对学生的成长具有重要的影响意义。高职学生诚信教育是一个系统工程，需要多方合力才能取得良好的效果，要积极发挥家庭、学校、社会各个因素在诚信教育中的作用，在实践中逐渐形成教育合力，促进高职学生的诚信教育效果的提升。
参考文献：
[1]戴世英.高校大学生诚信教育探讨[J].现代商贸工业，2015（4）.
[2]赵永明，马俊红.当代大学生诚信教育缺失的现状及对策分析[J].科技资讯，2015（4）.
[3]蒋卫国.大学生诚信缺失问题的研究及对策[J].当代教育论坛，2010（4）.
[4]李艳芬.高职院校加强大学生诚信教育对策之探究[J].人力资源管理，2010（8）.
◎编辑 李 静
[关 键 词] 新时代;高职;诚信教育
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）22-0210-02
诚信是人类现代文明中很重要的基础组成部分，也是我国社会主义事业建设中重要的思想基础。大到一个国家、一个民族，小到一个家庭、一个人，一旦诚信缺失很容易陷入窘境，造成损失。我国经济不断发展促进我国改革开放的深入，但社会各界均出现了一些诚信危机事件给社会的发展带来了一定的威胁。随着我国经济发展迎来发展新时代，高职生的诚信意识逐渐减弱，并出现了一些诚信缺失的现象。面对这样的发展形势，加强对高职生的诚信教育已成为现阶段高职院校所必须重视的思想教育内容。高职院校作为为我国社会发展提供高质量技能型人才的重要保障机构，加强诚信教育具有非常重要的意义。
一、新时代发展背景下高职学生诚信缺失的表现
伴随着我国社会经济的不断发展，很多不良现象逐渐滋生并严重影响了高职院校学生诚信价值观的形成。促进个人诚信素养和诚信意识的逐步培养是当前高职教育中重要的教学目标和任务。诚信缺失表现在以下方面。
（一）学生整体道德意识下降，学习氛围缺失诚信
依据相关的调查结果显示，很多高职院校中的学生已经出现了整体道德意识下降、诚信缺失的问题。有的学生不仅表现在剽窃他人论文、抄袭作业、伪造实习报告等行为，同时还表现在无视考风考纪、作弊现象。一些高职学生在校期间为能积极地参与学习，自己的学业一塌糊涂，人生目标不明确。长时间荒废了自己的学业只能够通过一些旁门左道的方式来提升自己的成绩。甚至有些高职学生为了能够取得较为理想的毕业成绩，选择用“枪手”来代考。学生整体道德意识严重下滑，学习氛围缺失
诚信。
（二）就业简历编写缺乏诚信，求职行为诚信缺失
通过对学生参与就业相关问题的调查研究结果显示，很多高职学生在求职就业过程中投机倒把行为较为严重，编造虚假个人简历的行为极为严重。尤其是一些高职学生在平时的学习过程中表现较为消极，不够努力，不能够达到学校毕业标准。在求职时这些学生往往会选择伪造求职简历来谋取职位，并且伪造一些荣誉证书、获奖证书，让自己的简历更加“丰富”;编造一些个人经历，希望企业招聘者垂青自己，继而获得好的工作机会。
（三）恶意透支个人信用，生活中存在严重的诚信缺失
在生活中，拖欠学费、逾期不偿还助学贷款是一些高职学生在生活中诚信缺失行为的重要表现。这些行为严重透支了学生自己的个人信用，对学生未来的发展埋下了一定的隐患，如有些学生即使家里将学费给了自己也不及时缴纳学费。生活中这种诚信缺失的现象充分体现了高职学生在诚信认知方面的扭曲，这种行为严重透支了高职学生的信用，不利于其未来的发展。
二、新时代高职学生诚信缺失的原因
（一）高职院校德育的滞后
高职教育的重要教学目标就是培养学生的职业技能。很多高职院校为了能够保障就业率、培养和提升学生的职业素养往往会忽视德育的实施。德育的缺失导致了高职学生在思想上未能充分重视德育，自己在学习过程中也往往会认为德育其实并不重要，只需要了解一下就好。学生的这种认识很容易造成个人诚信缺失行为的发生。借助德育引导高职学生形成积极、向上、乐观的生活态度。但是迫于就业压力，很多高职院校将专业课程教学作为重点来抓，在思想政治德育方面重视程度不高、措施落后，德育实践效果极不理想，滞后现象严重。
（二）社會竞争压力的逐渐增加
高职学生在校求学期间，对学习任务不上心，不能够按照教师的要求将自己的学习安排好、计划好，自己的学业严重被荒废，自己的专业技能没有得到显著的提升，技不如人的现象非常普遍。这些高职学生为了能够实现在社会上立足，让自己表现得“强大”一些，只通过作弊的方式来获取一些内心的满足。通过造假的方式让这些高职学生看起来更加强大一些，从而展现出一定的“竞争力”，所以很多高职学生借助不正当手段来获得高分。
（三）社会环境导致高职学生诚信缺失
现代社会的发展让网络已经成为当前高职学生学习、生活的重要方式。伴随着网络的发展，社会展现出信息高速化发展以及日渐开放的社会形态，网络的开放性为一些不良文化对高职学生的思想认识产生了影响。这些不良网络文化对高职学生的行为、价值观产生极为不好的影响，进而造成了诚信缺失现状的发生。这些不良网络文化给学生的诚信行为带来一定负面干扰，疏于防范的学生很容易出现诚信缺失行为。
三、新时代背景下加强高职学生诚信教育的意义
介于高职学生诚信教育现状，加强高职学生诚信教育是促进学生成长、构建诚信社会的必然选择，是推动我国高职教育朝着健康方向发展的必然选择。
（一）诚信教育展现了社会主义核心价值观
社会主义核心价值观展现了我国社会的价值取向，社会主义核心价值观分别从国家、社会以及个人三方面提出了具体要求。诚信问题是我国社会主义核心价值观所倡导的重要价值内涵，具有极为重要的意义。自古以来，诚信作为中华民族的传统美德一直得到重视，古人先贤诚信的故事更是感染了一代又一代中华儿女。不同时代的诚信教育一直在鼓励并引导着中华儿女的成长，照亮每个人的内心世界。高职学生作为青年一代重要的群体继承和发扬诚信精神是重要的成长经历，同时也是每个高职学生的立世之本。 （二）诚信缺失引发的社会问题迫切需要诚信教育
我国市场经济的不断发展，诚信缺失所造成的经济领域社会问题严重影响了我国国计民生事业的健康发展。我国经济社会的发展丰富了人们的物质生活，但同时受一些不良思想的影响，人们盲目追求更多物质和财富导致金钱至上的思想蔓延开来，让社会整个诚信体系面临严重威胁。高职大学校园的开放性让一些社会中不良的思想观念涌向校园。在这样的发展形势下，高职教育要注重对高职学生诚信教育的开展。
（三）高职院校诚信教育体制实践优化的必要选择
高职院校诚信教育体制是决定诚信教学效果的重要因素，但是很多高职院校的诚信教育体系有待优化。高职院校既要培养学生的专业素养同时还肩负着高职学生德育任务。但是当前很多高职院校并为开展诚信教育课程，同时也缺乏相应的诚信教育体系，完全忽视了对学生社会责任意识的培养，高职学生诚信缺失严重。高职教育在德育方面的缺失是造成学生诚信缺失现象的重要影响因素。
四、新时代背景下加强高职学生诚信教育策略研究
（一）加强核心价值观的培养，提升诚信教育实效
诚信不仅是我国社会核心价值观的重要组成部分，同时也展现了中华民族的传统文化魅力和精髓。因此，高职院校在教学实践中要提升对学生诚信教育的重视程度，将思想政治课程作为开展高职学生道德教育的重要渠道，加强价值观教育。教学过程中，高职院校要注重将专业课程教学重点与学生思想道德教育相融合，积极培养学生的一些诚信相关内容，逐步建立诚信意识培养制度和体系，继而增强高职学生的诚信荣辱观念。不仅如此，高职院校要积极开展一些与主题活动，中心思想围绕我国社会核心价值观来开展，不断丰富活动形式。借助知识竞赛、辩论、诚信观影提升高职学生诚信建设效果，让学生准确理解并掌握社会主义核心价值观基本内涵，积极在自己的学习生活中实践，提升自己的各种思想认识，从而提升高职学生的诚信意识，实现诚信教学效果的提升。
（二）整合并丰富诚信教育资源，突出合力成效
在学生的成长过程中，家庭、学校以及社会共同给予学生影响造就了学生对世界的认知。高职学生诚信教育要融合家庭、学校以及社会教育资源，积极丰富诚信教育形式，形成教育合力，实现高职学生诚信教育质量的提升。
在家中，父母作为学生的首任教师要注重对孩子诚信意识形成的引导，积极树立“诚信”家风，通过诚信家风对高职学生进行引导和教育，使其能够真正地认识到诚信带给个人成长的重要作用以及诚信在未来个人成长过程中所展现的重要意义。
就高职院校而言，学校要注重建立诚信教育基本知识结构，不断加强高职学生诚信意识的引导和监控，构建完善的学生诚信教育档案，加大对高职学生诚信教学效果的考核和评价，加大对诚信缺失行为的打击力度，鼓励学生守信行为，促进思想意识提升。
社会方面要积极倡导诚信社会构建的重要意义，积极与高职院校一起形成联动治理平台，帮助高职学生在社会实践中逐渐形成优秀的诚信品质，使学生诚信意识逐渐加强。积极构建家庭教育、学校教育、社会教育三方融合的高职院校诚信教育教学体系，关注成效，促进学生诚信品质的形成。
（三）加强高职学生法制教育力度，培养学生诚信素质
诚信可以理解为一种契约精神，属于法制观念。不诚信的行为属于一种违法行為。因此，高职院校要注重加强高职学生的法制教育。在实践中，高职院校要注重各个专业课程内法律基础课程的融入，并制定有效的考核方式，督促学生在学习专业课程的同时加强法律意识的形成，继而培养高职学生诚信素质。教师在进行法律教育时要注重引入一些有利于学生诚信意识形成的法律案例，帮助学生逐步形成自己的法律认知，提升自己的诚信
素养。
综上所述，当前经济发展形势下，我国国民经济已经进入了全新发展时期。受一些不良社会因素的影响，我国高职学生的诚信缺陷逐渐显露出来，对我国的职业教育产生了极为恶劣的影响。鉴于此，新时代发展背景下加强高职学生的诚信教育对学生的成长具有重要的影响意义。高职学生诚信教育是一个系统工程，需要多方合力才能取得良好的效果，要积极发挥家庭、学校、社会各个因素在诚信教育中的作用，在实践中逐渐形成教育合力，促进高职学生的诚信教育效果的提升。
参考文献：
[1]戴世英.高校大学生诚信教育探讨[J].现代商贸工业，2015（4）.
[2]赵永明，马俊红.当代大学生诚信教育缺失的现状及对策分析[J].科技资讯，2015（4）.
[3]蒋卫国.大学生诚信缺失问题的研究及对策[J].当代教育论坛，2010（4）.
[4]李艳芬.高职院校加强大学生诚信教育对策之探究[J].人力资源管理，2010（8）.
◎编辑 李 静