【摘 要】
：
在新课程改革的过程中，传统文化的魅力开始逐渐显现出来。但是从课堂实际情况来看，教师还没有将传统文化与学科教学更好地结合到一起，这也就在一定程度上限制了传统文化的传承。即使一些学科教学中加入了传统文化内容，也大多集中在文史类学科中，数学科目的结合十分罕见。在这种情况下，我们应该提高传统文化在数学科目中的结合力度，将两者更好地结合到一起，以此来提高小学数学教学质量。
【出 处】
：
中华活页文选（传统文化教学与研究）
论文部分内容阅读
在新课程改革的过程中，传统文化的魅力开始逐渐显现出来。但是从课堂实际情况来看，教师还没有将传统文化与学科教学更好地结合到一起，这也就在一定程度上限制了传统文化的传承。即使一些学科教学中加入了传统文化内容，也大多集中在文史类学科中，数学科目的结合十分罕见。在这种情况下，我们应该提高传统文化在数学科目中的结合力度，将两者更好地结合到一起，以此来提高小学数学教学质量。
其他文献
众所周知，教学是一个过程，需要时间、精力的投入，需要热情、耐心地付出；教学是一门艺术，要使用方法、讲究技巧、应用策略；教学还是师生合作的成果，需要师生双方态度端正，行为积极，感情充沛，配合默契，因此建立良好的师生关系成为做好初中语文教学工作的有效途径之一，也是本文探究的话题。
数学作为一门逻辑性较强的学科，其注重知识理论的推理和推导的过程，该学科侧重于培养学生的逻辑思维能力。因此，在相关教学工作中，缺乏对文化类知识的讲解。而当前，在我国素质教育的大环境下，小学教学工作要进一步提高对传统文化教学工作的效率和范围。因此，数学教学工作也需要积极地融入文化教学内容，而如何实现传统文化在小学数学课程上的有效传承，需要数学教师积极地探寻出教学模式。本文简要探讨，如何在当下的小学数学课堂教学工作中，实现传统文化的有效传承，并且给出见解。
目的了解住院患者或患者家属对护理员的需求度,并分析其影响因素。方法采用现有的相关问卷调查表并结合本课题研究考虑涉及的某些因素自行设计调查问卷,对某三甲医院的215例(位)住院患者或患者家属进行问卷调查。利用SPSS 18.0统计学软件建立数据库统计分析影响患者对护理员需求的因素。结果215名调查对象中,对护理员的总体需求度占36.28%。居住地、所在科室、自理能力等因素影响着患者对护理员的需求,P<0.05;结论合理使用护工,可以大大缓解我国护理人员不足的短缺局面、增加陪护率,特别是自理能力缺陷或术
语文课程应致力于语文素养的形成与发展。随着部编教材的完善和成熟，古诗文比重的增加，如何利用好古诗文、提升学生的审美素养成为一个重要课题。笔者通过平时的课堂实践，从古诗文的绘画美、音乐美、意境美和人文美入手，紧紧围绕提升学生的审美素养这个核心目标，将古诗文考查和审美能力的提升有效结合起来进行分析。
就当前传统教学方式而言，教师十分重视教学知识的讲解，但是对数学文化，教师一般都会忽视。在小学时期，学生的抽象思维与逻辑思维没有成熟，其一般都经过看到的事物得出自身的见解。对数学这门理科思维很重的科目而言，教师不仅需要重视为学生讲解知识，也需要使学生形成思维模式，如此长期下去，学生就能够形成一种数学思维方式，这对学生未来学习数学有利。
在高中数学课堂教学中有效渗透传统文化内容，展现出丰富多彩的教学内容，能让学生在感受到数学知识冲击力的情况下，拥有良好的文化知识素养。教师应打造适合学生健康成长的高中数学教学体系，让学生拥有良好的发展机会，为全方位地促进学生健康成长奠定相应的基础。同时，教师应让学生感受到高中数学与传统文化相结合的关键，全面提高自身的数学知识素养，保证学生的综合能力和素养得到全方位的提高。
目的探讨血常规与生化检验项目在病毒性肝炎患者临床诊断中的应用效果。方法选择我院55例病毒性肝炎患者作为本次研究观察组,再选择同期我院55例健康体检者作为对照组,两组受检者均接受血常规与生化指标检验,对比两组血常规与生化检验项目的检查结果。结果观察组患者的NEU、WBC、PLT、ALB以及A/G水平均要明显比对照组健康人低,LYM、ALT以及TBIL水平要明显比对照组健康人高(P<0.05)。结论血常规与生化检验项目在病毒性肝炎患者临床诊断中具有显著应用效果,其各项目的指标水平均和健康人有显著差异,可
在我国大力倡导素质教育的背景下，体育教学在教学中的地位日益凸显。在此背景下，各大学校积极建立了体育教学试点。近年来，在小学体育课中开展传统文化教育成为体育教学界的潮流。在小学体育课中开展传统文化教育不仅有利于传统文化的传承，还可以有效提升小学体育课的教学效果。基于此，本文首先分析了在体育教学中开展传统文化教学的意义，继而从培养小学生民族自豪感、选择合适的方法推动体育教学与传统文化教学的融合、利用传统文化强化小学生的礼仪教育三方面提出了在体育课程当中融入传统文化教学的具体策略，以期为广大小学体育教师提供借鉴
道德教育,简称德育,是我国教育教学的重要内容。班级教育活动是学校教育的基本形式,探索班级德育建设的有效途径,有利于实施素质教育,提高青少年道德素养。本文首先阐述了班级德育建设的意义,随后分析了当前德育工作存在的问题,最后对优化和提升德育工作的有效途径进行探究。
在初中美术教学中，培养学生的综合能力是可行性目标，美术课程的特点为培养学生的创造力提供了有利的条件。中华传统文化蕴含着丰富的艺术教育资源，我们可以借鉴传统文化的艺术精髓、精神积淀和审美情趣，通过将传统文化内容渗透到艺术教学中，不仅可以使学生掌握专业的艺术知识和技能，还可以在完成育人功能的同时促进中华传统文化的继承和发展。对于美术课程来说，它的创造性和实践性很强，对学生的全面发展有很强的促进作用。因此，在现阶段的教学中，初中教师在开展美术教学时必须不断展示课程优势，不断致力于培养学生的创造力，使学生敢于创新