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目的总结床边教学在临床护理学教学中的应用效果。方法对本校2004～2007级四届352名护理专业生实施与课堂教学同步的床边教学。结果护生对床边教学的满意度达到95％以上。结论与课堂教学同步的床边教学为护生提供了学习的真实场景，既能让护生从中产生强烈的求知欲望，受到启示，激发了学习兴趣，又能使枯燥的教学变得易于被护生接受和理解，更重要的是培养了护生与病人沟通的能力和分析，解决实际问题的能力。