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摘 要：高中政治课程教学中，练习课是一种常见的课堂类型，也是必不可少的课堂类型。练习课的教学质量对课堂教学目标和教学质量有着直接的影响，因此，应当重视练习课的开展。以往的高中政治练习课程中，教学方式比较单调，学生缺乏课堂学习兴趣，学习政治知识得不到有效学习难以实现课堂教学目标。作为高中政治教师应当重视练习课的教学，结合时政热点，丰富课堂教学方式，开展有效课堂评价，打破课堂教学瓶颈，构建高效政治课堂。文章中针对如何开展高效政治练习课，提出几点有效策略。
关键词：高中政治；练习课；教学策略
高中政治课堂教学中，练习课是新课程的延伸和扩展，在实际的课堂教学中，开展相应的训练活动，加强学生技能和技巧的培养，培养学生的操作能力，形成良好的行為习惯。练习课教学的开展注重学生的独立练习，是课堂教学有效的辅助方式。在高中政治课堂教学中，练习课非常的常见。以往的练习课通常采取评讲练习的方式，讲解知识点内容，提示容易出错的位置。因此，高中政治教学中，教师应当注重练习课教学方式的创新，提高课堂教学效率和质量。
一、结合时事生活热点，丰富课堂知识内容
高中政治练习课的教学中，融合相关的讯息内容，有利于学生视野的扩展，丰富学生的知识内容，有利于练习课的开展。政治练习课中的知识量比较多，也是学生了解社会的重要方式，并且使得学生习题的丰富。因此，在政治课堂教学中，可以结合时事政治开展练习课教学。例如，人教版高中政治必修一“价格变动的影响”的教学中，如习题：2015年进入到夏季以来，为了有效缓解销售困局，一些大型的百货商场开展持续的促销活动，在众多商场的促销活动中，将近七成的品牌售价低于五折。下面商品中，哪些最适合降低促销。市场紧缺商品、市场过剩产品、生活必需品以及高档耐用品。在此练习题讲解的过程中，结合学生生活实际，利用生活中常见的促销活动，帮助学生了解影响价格变动的因素。在引导学生思考的过程中，需要让学生了解打折促销的本质，了解什么样的情况下，会采取打折促销的手段。如某个商品供应大于市场需求时，各个销售者不但出现，消费者持币待购，因此，卖方对于过剩商品不得不采取打折方式，高档耐用品采取打折促销的活动，可以增加消费者的需求量，应当开展促销活动。
二、表演和教学内容有效融合，培养学生综合能力
高中政治教学中，借助练习题中的信息，强化课堂的表现力，营造轻松愉悦的分析，加深学生知识内容的理解，感受政治课程的精髓和魅力。例如，人教版高中思想政治必修三“传统文化的继承”的教学中，教师组织学生开展相应的表演活动，如让学生利用肢体、服装以及舞蹈等多种方式，在课堂中表演不同民族的舞蹈、节日活动等内容，让班级其他学生猜测是什么类型的传统文化。如戏剧文化可以通过唱音表演，让学生了解京剧等传统戏曲文化；龙舟表演可以通过划船动作，引导学生猜测，让学生了解传统节日文化等。之后教师引导学生借助现代化互联网，让学生深入了解传统文化的内涵和由来，为学生营造良好的课堂教学氛围。如，借助互联网让学生搜索传统节日的历史由来，深入了解传统文化的内涵和本质，有利于学生深入理解传统文化的本质。通过这样的课堂表演活动，可以活跃课堂教学氛围，符合高中阶段学生的身心特点，拉近教师和学生之间的距离，有利于政治练习课的开展。
三、重视练习讲评的开展，提高练习课教学质量
高中政治课堂教学中，学生练习结束之后，教师应当给予相应的时间开展练习讲评活动。在练习课中，课堂讲评是不可缺少的内容，借助讲评活动的开展，有利于学生认知和纠正自身错误，扩展学生的视野，实现知识内容的内化和升华。因此，作为高中政治教师，应当结合练习内容和学生特点，开展相应的课堂讲评活动，如采取小组合作探究的方式。例如，人教版高中思想政治必修四“前途是光明的，道路是曲折的”的练习课中：网络上有这样的流行语：“人生就像心电图，如果一帆风顺说明你挂了。”在生活中，人们经常把“浮起来”当做成功，将“沉下去”当做失败。其实在沉浮之间，有起有落才是精彩的人生，在这道题目中可以领悟到什么？在练习题讲评的过程中，必然涉及到新旧事物的含义。因此，教师引导学生以小组的方式，让学生结合问题探究新旧事物的含义、判断标准以及发展趋势。同时，让学生结合微信的出现、普及，开展相应的讨论和探究活动。通过小组探究活动的开展，学生深刻了解事物发展的前进性和曲折性，并且加深新旧事物的理解，走出认知误区，提高学生的习题解答能力。
四、结语
总之，高中政治课堂教学中，应当注重练习课的开展，在开展的过程中，需要做到张弛有度，营造良好的课堂氛围，保证政治练习课的有效性。在练习课开展的过程中，教师应当注重学生学习兴趣和注意力的激发，引导学生梳理政治信息内容，采取有效的课堂教学方式，在轻松愉悦的氛围中完成习题练习。作为高中政治教师应当深入发掘时政生活热点内容，引导学生开展讨论活动，借助政治课堂知识内容和表演的融合，加深知识内容的理解，丰富练习讲评，提高练习课效率和质量。
参考文献
[1]唐华云.高中政治教学中如何上好练习课[J].学周刊，2015（35）：58-58.
[2]郁宏军.高中政治练习讲评课的教学启示[J].课程教育研究，2013（32）：59-60.
关键词：高中政治；练习课；教学策略
高中政治课堂教学中，练习课是新课程的延伸和扩展，在实际的课堂教学中，开展相应的训练活动，加强学生技能和技巧的培养，培养学生的操作能力，形成良好的行為习惯。练习课教学的开展注重学生的独立练习，是课堂教学有效的辅助方式。在高中政治课堂教学中，练习课非常的常见。以往的练习课通常采取评讲练习的方式，讲解知识点内容，提示容易出错的位置。因此，高中政治教学中，教师应当注重练习课教学方式的创新，提高课堂教学效率和质量。
一、结合时事生活热点，丰富课堂知识内容
高中政治练习课的教学中，融合相关的讯息内容，有利于学生视野的扩展，丰富学生的知识内容，有利于练习课的开展。政治练习课中的知识量比较多，也是学生了解社会的重要方式，并且使得学生习题的丰富。因此，在政治课堂教学中，可以结合时事政治开展练习课教学。例如，人教版高中政治必修一“价格变动的影响”的教学中，如习题：2015年进入到夏季以来，为了有效缓解销售困局，一些大型的百货商场开展持续的促销活动，在众多商场的促销活动中，将近七成的品牌售价低于五折。下面商品中，哪些最适合降低促销。市场紧缺商品、市场过剩产品、生活必需品以及高档耐用品。在此练习题讲解的过程中，结合学生生活实际，利用生活中常见的促销活动，帮助学生了解影响价格变动的因素。在引导学生思考的过程中，需要让学生了解打折促销的本质，了解什么样的情况下，会采取打折促销的手段。如某个商品供应大于市场需求时，各个销售者不但出现，消费者持币待购，因此，卖方对于过剩商品不得不采取打折方式，高档耐用品采取打折促销的活动，可以增加消费者的需求量，应当开展促销活动。
二、表演和教学内容有效融合，培养学生综合能力
高中政治教学中，借助练习题中的信息，强化课堂的表现力，营造轻松愉悦的分析，加深学生知识内容的理解，感受政治课程的精髓和魅力。例如，人教版高中思想政治必修三“传统文化的继承”的教学中，教师组织学生开展相应的表演活动，如让学生利用肢体、服装以及舞蹈等多种方式，在课堂中表演不同民族的舞蹈、节日活动等内容，让班级其他学生猜测是什么类型的传统文化。如戏剧文化可以通过唱音表演，让学生了解京剧等传统戏曲文化；龙舟表演可以通过划船动作，引导学生猜测，让学生了解传统节日文化等。之后教师引导学生借助现代化互联网，让学生深入了解传统文化的内涵和由来，为学生营造良好的课堂教学氛围。如，借助互联网让学生搜索传统节日的历史由来，深入了解传统文化的内涵和本质，有利于学生深入理解传统文化的本质。通过这样的课堂表演活动，可以活跃课堂教学氛围，符合高中阶段学生的身心特点，拉近教师和学生之间的距离，有利于政治练习课的开展。
三、重视练习讲评的开展，提高练习课教学质量
高中政治课堂教学中，学生练习结束之后，教师应当给予相应的时间开展练习讲评活动。在练习课中，课堂讲评是不可缺少的内容，借助讲评活动的开展，有利于学生认知和纠正自身错误，扩展学生的视野，实现知识内容的内化和升华。因此，作为高中政治教师，应当结合练习内容和学生特点，开展相应的课堂讲评活动，如采取小组合作探究的方式。例如，人教版高中思想政治必修四“前途是光明的，道路是曲折的”的练习课中：网络上有这样的流行语：“人生就像心电图，如果一帆风顺说明你挂了。”在生活中，人们经常把“浮起来”当做成功，将“沉下去”当做失败。其实在沉浮之间，有起有落才是精彩的人生，在这道题目中可以领悟到什么？在练习题讲评的过程中，必然涉及到新旧事物的含义。因此，教师引导学生以小组的方式，让学生结合问题探究新旧事物的含义、判断标准以及发展趋势。同时，让学生结合微信的出现、普及，开展相应的讨论和探究活动。通过小组探究活动的开展，学生深刻了解事物发展的前进性和曲折性，并且加深新旧事物的理解，走出认知误区，提高学生的习题解答能力。
四、结语
总之，高中政治课堂教学中，应当注重练习课的开展，在开展的过程中，需要做到张弛有度，营造良好的课堂氛围，保证政治练习课的有效性。在练习课开展的过程中，教师应当注重学生学习兴趣和注意力的激发，引导学生梳理政治信息内容，采取有效的课堂教学方式，在轻松愉悦的氛围中完成习题练习。作为高中政治教师应当深入发掘时政生活热点内容，引导学生开展讨论活动，借助政治课堂知识内容和表演的融合，加深知识内容的理解，丰富练习讲评，提高练习课效率和质量。
参考文献
[1]唐华云.高中政治教学中如何上好练习课[J].学周刊，2015（35）：58-58.
[2]郁宏军.高中政治练习讲评课的教学启示[J].课程教育研究，2013（32）：59-60.