坚持胸怀天下 推动构建人类命运共同体

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<正>党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》)总结了中国共产党领导中国人民经过长期实践积累的十个方面宝贵经验。其中,将正确认识与处理同外部世界关系问题的基本经验凝练为“坚持胸怀天下”,充分彰显了中国共产党作为马克思主义政党,
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如何让学生能够比较轻松、快乐、高效的学习?如何帮助并引导学生主动寻找适合自己物理学习的有效途径?如何使学生通过物理学习去认识这个五彩斑斓的世界,培养学生的学科素养?这些都是高中物理教师一直在探索的问题。思维导图是一种实用性很强的思维工具,将其合理地运用到物理的教育教学中会产生事半功倍的效果。通过对高中生进行调查,发现很大一部分学生以前没有使用过思维导图,有小部分学生虽然接触过,但是由于没有理解其精
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“人类命运共同体”思想是马克思主义自然观的继承与发展,在生态环境问题上被具体表述为“人与自然是生命共同体”。该思想既传承了古今中外人类生态文明的优秀成果,又发展了马克思主义的“共同体”思想,融贯中西而又具有中国气派。作为一种新思想,“人类命运共同体”思想将对环境法学研究提供重要的价值指引。它既体现在环境法哲学的认识论、本体论、价值论、方法论等层面,又能够在环境法学体系中得以彰显,并对环境法学的学科
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<正>这是一个让成人意想不到的精彩的游戏过程,能充分体现孩子们的探究和创造,并且能清晰地展现他们从中获得的发展。之所以能出现这样精彩的游戏过程,完全反映了教师的儿童观。首先,只有相信儿童的自我发展潜力,放手让儿童去自主探索,才有可能呈现这样第一,
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