【摘 要】
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我国基础教育改革不断深入,初中教学面临着新的挑战。尤其在我国西藏地区,随着高中阶段招生制度的改革,施行初中毕业考试、高中招生考试“两考合一考”,将地理学科纳入考试范围,并且与物理、道德与法治等学科分值相同,从以前不考到考试并且分值与除语数英学科外其他学科分值相同,这要求学校不得不开始重视地理教学。越来越多的现代技术走进教学课堂,教师要把握这一契机,创新教学方法,在课堂上运用现代信息技术,为学生呈现不一样的教学课堂,帮助学生更好地学习知识,提高学生的学习积极性和学习能力。
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我国基础教育改革不断深入,初中教学面临着新的挑战。尤其在我国西藏地区,随着高中阶段招生制度的改革,施行初中毕业考试、高中招生考试“两考合一考”,将地理学科纳入考试范围,并且与物理、道德与法治等学科分值相同,从以前不考到考试并且分值与除语数英学科外其他学科分值相同,这要求学校不得不开始重视地理教学。越来越多的现代技术走进教学课堂,教师要把握这一契机,创新教学方法,在课堂上运用现代信息技术,为学生呈现不一样的教学课堂,帮助学生更好地学习知识,提高学生的学习积极性和学习能力。
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