摘  要：体育教学中的安全伤害问题一直以来都是一个令大家非常关注的问题，这种伤害事故的发生，不仅给学生的身体带来巨大痛苦，同时也给学校的体育教学工作产生较大的负面影响。体育教师怎样组织好一堂体育课的教学，使体育课在一种安全、和谐的环境下进行，一直是每个体育教师苦苦思索的问题。本文将对体育教学中伤害事故产生的原因以及一些伤害预防的策略进行了深入地探究。
　　关键词：体育教学;伤害事故;预防
　　一、引言
　　体育伤害事故，狭义的是指在体育教学中造成的学生人身受到伤害后果的事故。广义的包括课外体育活动、运动会比赛、课余体育专项训练以及在学校负责的体育场馆和设施内造成的伤害事故。虽然体育教学对增强学生的体质、促进学生的身心发展起着重要的作用，但是在教学中考虑稍有不周，就会发生伤害事故。现在大多数的家庭都是独生子女，家长对孩子的安全问题非常重视，伤害事故一旦发生，轻者造成生活暂时性的不便，重者给学生和家庭留下终生的遗憾，因此，体育教学中的安全显得非常重要。如何在体育教学中保证学生的安全，有效预防伤害事故的发生，是广大体育教师必须深入进行思考、探究的重要课题。
　　二、体育教学中伤害事故产生的原因
　　（一）体育教师的安全责任意识不强
　　由于体育教学在室外进行，相对其他学科来说，组织和管理存在一定难度，并且体育课堂本身就具有一定的危险性。体育教师在安排教学时，没有对教学过程中存在的危险性进行提前的预设，麻痹大意。例如在进行单双杠教学时，没有及时安排好保护措施，从而引起意外伤害事故的发生;加速跑没有充分做好准备活动，引起肌肉拉伤等。
　　（二）学校自身的运动场地、设施、器械存在安全隐患
　　由于学校的场地、设施、器械的安全标准不符合国家和有关部门的要求，从而导致体育教学伤害事故的发生。有关资料表明，因学校场地、设施、器械等引发的问题是造成学校体育伤害事故的主要因素。这其中包括，没有对体育器材的质量及时进行排查，及时维修和更换;安装变得松动，放置位置影响教学;场地没有及时平整等。例如，篮球架松动，单双杠埋得过浅等，都是造成伤害事故的潜在因素。还有就是学校器材管理不严，学生可以随意拿取，也是造成伤害事故的原因。比如说，铅球、标枪等比较危险的器材，老师也不组织好拿放，任由学生随意玩耍，造成的后果是不可想象的。
　　（三）教师没有合理安排好教学内容
　　体育教师在进行教学时，应根据学生自身的特点和教学规律，选择合理的教学内容进行组织教学。教学内容安排不合理，组织方式不当，也是引起伤害事故的原因。在上课前，老师就要着重讲明体育课的安全注意事项，充分做好准备活动，合理安排保护措施。再者就是教学内容的难度和强度，要符合学生自身的承受能力。
　　（四）学生自身原因引成的伤害事故
　　由于学生身体本身的原因，不适合进行某些体育运动而引发的伤害事故。例如先天性心脏病就不适宜參加长跑、足球等运动量偏大的项目。其次就是中学生的年龄特点，活泼好动，控制能力差，有些学生不服从教师的安排，且自我保护意识又差造成的伤害事故。例如在进行实心球练习时，学生之间开玩笑，乱拉乱推乱掷，这些都容易引发伤害事故。
　　二、体育教学中伤害事故对学校体育教学工作的影响
　　（一）体育教学中带有危险性的内容往往被舍弃
　　学生伤害事故发生后，即使是意外情况造成，家长总是咄咄逼人，和学校纠缠不清，致使学校和教师都被牵制，心理压力很大，难以正常开展体育教学。因此学校只能本着“安全第一”的指导思想，在教学内容的选择上往往会抛弃一些危险性比较大的项目，以防止伤害事故的发生，如体操项目中的单双杠、投掷类项目等。这就使体育教师在教学内容的选择上受到了很多局限性，教学变得单调、枯燥乏味，导致学生对体育学习的兴趣逐渐降低。
　　（二）学生对于一些教学内容产生了惧怕心理
　　在体育教学的过程中，大部分的运动项目需要体育器材，如鱼跃前滚翻需要体操垫、跳高需要跳高架、跨栏需要栏架等。伤害事故发生后，使学生对一些体育运动项目产生了惧怕心理，在进行这些具有一定危险性的项目练习时，畏首畏尾，不敢尝试，从而对体育运动产生了抵触的情绪。
　　（三）学生体质健康日渐低下
　　学生伤害事故的发生给体育教师和学校出了个难题，很多教师在教学内容的选择上，为了避免伤害事故的发生，就尽量减少运动负荷量和一些难度技术比较大的项目，学生参与运动的时间和次数逐渐减少，而导致体育课的教学目标大打折扣。据“中国教育报”报道，教育部对我国学生健康状况进行检测，结果反映中国学生体质健康状况不容乐观，而体质的下降会使学生在体育运动时更容易发生伤害事故。
　　三、体育教学中伤害事故的预防措施及对策
　　（一）深入了解学生情况，增强安全意识，做好学生的安全教育工作
　　做好安全教育工作可以有效地避免伤害事故的发生。因此，体育教师要切实了解学生的实际情况，增强安全意识，加大对学生的安全教育工作，通过多种渠道和途径学习和掌握安全知识，提高学生自我保护的能力。同时，体育教师在平时的教学中，也要做个有心人，除了经常注意观察外，还应当在开学上课前就要了解学生是否有不适宜进行体育运动的特殊病因，并及时、认真做好记录，建立学生健康档案。在教学中，对一些体质和运动能力差的学生要安排适度的运动量，尽量避免意外伤害事故的发生。
　　（二）完善体育设施，确保场地器械的安全性
　　学校应不断完善学校的体育设施，加大对体育场地器械的资金投入，及时更新陈旧的体育器材。场地器材也是引起伤害事故的主要外部因素，学校要安排专人定期对体育器材、场地和设施进行全面的检查和维修，保证体育器材和场地的正常使用。
　　（三）合理安排教学内容和运动量
　　教师要不断研究教学内容，在制定教学计划时应认真研究教材，合理安排教学内容，在教学中要遵循教学规律，针对学生的实际能力，及时进行相应的调整，充分估计到容易发生伤害事故的技术动作。教学前采取相应的预防措施，根据技术特点，合理、科学地安排运动量，预防伤害事故的发生。
　　总而言之，在体育教学中，对于学生的安全必须以预防为主，先从思想上重视起来，再在课堂中严格管理，把有效的安全措施真正落实到位，用合理、科学的方法去预防，确保学生的身体不受任何伤害。