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高等教育的消费主义倾向已逐步渗入到高等教育公共产品属性与社会使命中,且一定程度影响了高等教育树立良好的社会形象。通过分析发现:作为公益性大学的开放大学也已出现了消费主义倾向,具体表现在:对外广告有违办学目的、专业设置同质化严重、信息技术的工具性泛化、教学评价缺乏多向维度四个方面,由此可能导致社会大众加深“读书无用论”的观念、引起教育消费者的不满、弱化开放大学的办学使命等负面后果。探索融合型职业教育办学模式、“人机对话”促成“人际对话”、树立人才成长的时间思维是消解开放大学建设中的消费主义倾向的主要路径。全