摘 要：优化人才培养质量是高校的生命线。不断创新人才培养模式，不断优化服务人才培养的质量是我国高校学生工作的出发点与落脚点。而如何做到以学生为本，完善大学生成长目标管理的路径则是我国高校的责任。
　　关键词：大学生；成长目标；管理体系；路径
　　一、 加深对大学生成长目标管理意义的认识
　　首先，要明确大学生成长目标管理的内涵。高校在做学生工作时要做到以学生为本位，要善于引导与培养学生强化目标意识。同时，要使学生根据自身成长发展制订目标，教师要能够运用科学而有效的方法对其进行指导与安排，不断激发学生的发展潜力。
　　1.有利于提高人才培养质量
　　早在2012年11月，时任教育部部长的袁贵仁就在教育部组织的学习十八大精神会议中指出，要坚持素质教育为导向，要以不断提高教学质量为核心，要更加注重教育内涵的发展。具体而言，就是高校在课程设置改革时，要注意调整人才培养结构问题，要善于把握市场人才需求，要积极主动回应社会人才需求，以适应社会发展。
　　2.有利于创新服务学生工作机制
　　长期以来，我国高等教育领域对学生成长目标的设置缺乏统一标准，缺乏有梯次有针对性的教育规划体系。教育方法单一，缺乏与时俱进的思想。我们将通过构建大学生成长目标管理体系模型的方式，为大学生设定自我成长目标体系提供科学合理的参考依据，同时也是引导学生自主成长的创新举措。
　　3.有利于激发学生成长目标管理动力
　　当代大学生在成长过程中或多或少受到不同的政治追求、学习目标与生活追求的影响。会根据自身的情况制订目标，然而，大学生的个体素质差异较大，加之多重因素的叠加，将会使得一部分大学生的成长需求与实现成长目标的教育出现不协调、不适应等问题。大学生缺乏目标意识与实现目标的意志力，会使得他们在遇到挫折时容易产生放弃的念头，放纵自己的行为，缺乏有效的控制力。
　　二、创新大学生成长目标管理路径选择
　　1.积极构建大学生成长目标管理体系
　　如何科学有效地构建目标管理体系是一个系统性极强的工程。可以通过设立模型，将不同年龄层次、不同专业背景、不同性别的大学生进行详细分类，按照模型预定的程序规则将其嵌入模型之中，寻找最适合大学生自身特色的成长目标体系。
　　2.完善管理体系的考评工作机制
　　成长目标体系的建立是为了让大学生在自主设计成长目标的过程中汲取有益的营养，同时还通过对其体系长期的实效评估检测，做到及时更新和完善模型中的指标内容，以供学生选择与参考。
　　与此同时，建立长期动态的效益评估监控机制、激励机制、反馈等管理机制，形成良性的目标管理模式，深入研究，使成长目标体系模型与时俱进，使学生切实感受到成长目标管理对自身成长发展的科学引领与推动作用。
　　3.系统培训大学生成长目标指导队伍
　　首先要在政策上予以支持，做到求同存异。其次是在资金上要提供足够的经费支持。要进行专项拨款，在经费使用上要有足够大的使用空间，以便于完善管理体系。最后，在人员配置上要给足编制，并且为培训教师提高大量的外出学习培训机会，尽可能让大学生成长目标指导老师队伍实现老中青有梯次，职称上也要有梯次。
　　因此，要对其队伍进行相关知识与技能的科学化与系统化培训，使之规范性地为学生成长管理目标的实现提供指导与帮助。
　　总而言之，伴随着高等教育的飞速发展，高校学生工作会遇到愈来愈多的新问题，而如何化解工作中遇到的问题，如何完成高校的总体人才培养目标，需要我们改革创新，适应时代的变化，与时俱进，共创美好未来。
　　参考文献：
　　[1]宋国力.黑龙江青年发展报告[M].哈尔滨：黑龙江人民出版社，2006.
　　[2]张耀灿，郑永廷，吴潜涛，等.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社，2006.