【摘 要】
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小学科学课程是培养学生科学素养的基础性课程,科学探究是科学课堂教学的重要方法,科学探究的过程重在发展学生学习能力、思维能力、实践能力与创新能力等。本文结合物质科学
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小学科学课程是培养学生科学素养的基础性课程,科学探究是科学课堂教学的重要方法,科学探究的过程重在发展学生学习能力、思维能力、实践能力与创新能力等。本文结合物质科学领域的部分教学实例对在设疑提问、科学探究、交流展示等课堂教学环节中培养学生的思维能力进行了探讨,为教师在科学课堂上培养学生思维能力提供参考。
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