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摘 要:英语课程改革的重点是课程功能的转变,即由过去单纯注重知识的传授变为关注每一位学生的发展。课改对英语教师提出了新的挑战。英语教师提高自身素质势在必行,本文首先论述英语教师提高英语素质的必要性,然后从四个方面具体阐述英语教师如何提高自身素质。
关键词:英语课程标准理论知识教育心理现代教育手段
英语课程改革的重点是课程功能的转变,即由过去单纯注重知识的传授变为关注每一位学生的发展。课改对英语教师提出了新的挑战。我们原有的教学理念、知识储备、能力结构已经远远不能适应课改的要求。那么面对课改,我们英语教师就有必要同其它各科教师一道去提高自身素质。
一、英语教师提高自身素质的必要性
(一)从教师的任务——“教书育人”来看
教师作为培养人的人,是受社会的委托,以对学生的身心施加特定的影响进行教育为职责,培养各级各类人才,并以此来提高整个中华民族的素质。名师出高徒,只有具有较高素养的教师才能培养出高品质的人才。所以,建设高素质的教师队伍,是全面推进素质教育的先决条件。
(二)从教师劳动的特点——“示范性”来看
教师是学生获取知识,学习做人的导师和引路人,是学生学习、模仿的榜样。教师不像工人、农民那样仅利用手中的工具或机器去創造产品,而是要用自己的知识,自己的智慧、情感、意志、人格和行为对学生施加影响,也就是说,无论是教书还是育人,都需要教师做出示范和表率。因此,建设高素质的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。
二、适应新时代的要求
作为英语教师要多角度提高自身素质,从那些方面去提高?我以为应从如下几个方面:
(一)思想品德方面
1.英语教师必须具有坚定正确的政治方向,热爱祖国,不崇洋媚外,在学习与讲授国外原文时,要能吸其精华,去其糟粕,做到洋为中用。
2.要有对教育事业的献身精神。英语教师必须具有强烈的事业心和责任心,具有甘当人梯的红烛精神,不为外面的花花世界动摇自己献身于外语教学的执着热情。这一精神,是我们搞好教育工作的力量源泉。
3.要热爱学生。爱学生不仅是教师高尚道德品质的表现,还是一种教育手段,如果教师有丰富的情感和爱心,那么学生往往会从教师的情感波澜中感受到心灵的震撼、智慧的闪耀和人生境界的升华,我们的教育成果也会更丰硕!相反,如果师生之间是心灵隔离式地进行知识的灌输,势必将两者置于相互对立的位置,导致教育的失败。
4.要具有崇高的人格形象,为人师表。学高为师,身正为范。教师是人类灵魂的工程师,是学生心灵的耕耘者。俄国教育学家认为,教师人格是教育事业的一切,是任何东西都不能代替的照亮学生心灵的阳光,任何规章制度,无论设计的多么巧妙,都不能代替教育事业中教师的人格,因此,英语教师必须严格要求自己。
(二)理论知识方面
1.《英语课程标准》是编写教材的依据,教材是体现课程标准要求的具体表现形式。准确地把握英语教材的主线和整个教材的重点,了解每一个单元每一章节的难点,然后才能在英语教学中针对重点、分解难点,目标准确,任务清楚,事半功倍,游刃有余;才能寓教育乐,深入浅出,减轻负担,激发兴趣,做到良性循环,让学生轻松学习,挖掘出学生学习的潜力。
2.《英语课程标准》中提出:“在教学中,教师应根据学生的年龄特点和认知能力,逐步扩展文化知识的内容和范围。在起始阶段应使学生对英语国家文化及中华文化的异同有粗略的了解,教学中涉及的英语国家文化知识,应与学生身边的日常生活密切相关并能激发学生英语的兴趣。
3.作为教师,我们只有不断学习教育理论,尽可能多读一些有关教学法的书刊,多了解一些教学教改的动向,不断实践教育理论,才能更新观念,才能不断创新,才能不断丰富自己理论知识,不断开阔自己的眼界和思路,利用好前人的经验,在前人已有的成就基础上有所发明有所创造,有所前进。
(三)教育心理方面
《英语课程标准》要求:“准确把握本课程标准的理念、目标和内容,运用教育学和心理学理论,研究语言教学的规律。根据学生的心理特征和实际情况,选择和调整英语教学策略。”我们过去强调的是学科知识的传授,缺少对学生心理问题的关注。而现在大背景变了:课程改革的目标设计最终落在了人的培养目标上,突出强调学生的全面发展、可持续发展,尤其是心理方面的发展。这对教师素质的要求,就有一个重要的变化,要求教师要从以教书为主到以育人为主。我们教学的中心与重心是人,教师首先要了解教育对象,才能有效地实施教育、教学。所以,在今天课程改革的背景下,教师学好心理学,关注学生的心理发展非常必要。
(四)现代教育手段方面
现代教学设备和手段是优化课堂教学、提高课堂45分钟质量的重要环节。随着社会的进步和信息化时代的到来,这个环节显得尤为重要。电化教学具有操作简便、形象、直观、生动等特点,我们如果能合理、熟练地利用好电教设备,进行电化教学,就可以使课堂气氛活跃,使课堂变成学生与教师之间、学生与学生之间用学科知识作为交流工具进行交往的场所和“乐园”,学生就会积极参与,热情投入、自挖潜力,活跃头脑,将所学相关知识,在此环境之中极力加以实践,使其成为自己的知识,并在很短的时间内,将当堂所学知识转化成一种能力。因此教师学习点电脑知识,充分利用互联网这个资源,来丰富、更新自己的语言知识,是非常重要的。
综上所述,教师要应和时代的要求,必须提高自身素质,与时俱进。
关键词:英语课程标准理论知识教育心理现代教育手段
英语课程改革的重点是课程功能的转变,即由过去单纯注重知识的传授变为关注每一位学生的发展。课改对英语教师提出了新的挑战。我们原有的教学理念、知识储备、能力结构已经远远不能适应课改的要求。那么面对课改,我们英语教师就有必要同其它各科教师一道去提高自身素质。
一、英语教师提高自身素质的必要性
(一)从教师的任务——“教书育人”来看
教师作为培养人的人,是受社会的委托,以对学生的身心施加特定的影响进行教育为职责,培养各级各类人才,并以此来提高整个中华民族的素质。名师出高徒,只有具有较高素养的教师才能培养出高品质的人才。所以,建设高素质的教师队伍,是全面推进素质教育的先决条件。
(二)从教师劳动的特点——“示范性”来看
教师是学生获取知识,学习做人的导师和引路人,是学生学习、模仿的榜样。教师不像工人、农民那样仅利用手中的工具或机器去創造产品,而是要用自己的知识,自己的智慧、情感、意志、人格和行为对学生施加影响,也就是说,无论是教书还是育人,都需要教师做出示范和表率。因此,建设高素质的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。
二、适应新时代的要求
作为英语教师要多角度提高自身素质,从那些方面去提高?我以为应从如下几个方面:
(一)思想品德方面
1.英语教师必须具有坚定正确的政治方向,热爱祖国,不崇洋媚外,在学习与讲授国外原文时,要能吸其精华,去其糟粕,做到洋为中用。
2.要有对教育事业的献身精神。英语教师必须具有强烈的事业心和责任心,具有甘当人梯的红烛精神,不为外面的花花世界动摇自己献身于外语教学的执着热情。这一精神,是我们搞好教育工作的力量源泉。
3.要热爱学生。爱学生不仅是教师高尚道德品质的表现,还是一种教育手段,如果教师有丰富的情感和爱心,那么学生往往会从教师的情感波澜中感受到心灵的震撼、智慧的闪耀和人生境界的升华,我们的教育成果也会更丰硕!相反,如果师生之间是心灵隔离式地进行知识的灌输,势必将两者置于相互对立的位置,导致教育的失败。
4.要具有崇高的人格形象,为人师表。学高为师,身正为范。教师是人类灵魂的工程师,是学生心灵的耕耘者。俄国教育学家认为,教师人格是教育事业的一切,是任何东西都不能代替的照亮学生心灵的阳光,任何规章制度,无论设计的多么巧妙,都不能代替教育事业中教师的人格,因此,英语教师必须严格要求自己。
(二)理论知识方面
1.《英语课程标准》是编写教材的依据,教材是体现课程标准要求的具体表现形式。准确地把握英语教材的主线和整个教材的重点,了解每一个单元每一章节的难点,然后才能在英语教学中针对重点、分解难点,目标准确,任务清楚,事半功倍,游刃有余;才能寓教育乐,深入浅出,减轻负担,激发兴趣,做到良性循环,让学生轻松学习,挖掘出学生学习的潜力。
2.《英语课程标准》中提出:“在教学中,教师应根据学生的年龄特点和认知能力,逐步扩展文化知识的内容和范围。在起始阶段应使学生对英语国家文化及中华文化的异同有粗略的了解,教学中涉及的英语国家文化知识,应与学生身边的日常生活密切相关并能激发学生英语的兴趣。
3.作为教师,我们只有不断学习教育理论,尽可能多读一些有关教学法的书刊,多了解一些教学教改的动向,不断实践教育理论,才能更新观念,才能不断创新,才能不断丰富自己理论知识,不断开阔自己的眼界和思路,利用好前人的经验,在前人已有的成就基础上有所发明有所创造,有所前进。
(三)教育心理方面
《英语课程标准》要求:“准确把握本课程标准的理念、目标和内容,运用教育学和心理学理论,研究语言教学的规律。根据学生的心理特征和实际情况,选择和调整英语教学策略。”我们过去强调的是学科知识的传授,缺少对学生心理问题的关注。而现在大背景变了:课程改革的目标设计最终落在了人的培养目标上,突出强调学生的全面发展、可持续发展,尤其是心理方面的发展。这对教师素质的要求,就有一个重要的变化,要求教师要从以教书为主到以育人为主。我们教学的中心与重心是人,教师首先要了解教育对象,才能有效地实施教育、教学。所以,在今天课程改革的背景下,教师学好心理学,关注学生的心理发展非常必要。
(四)现代教育手段方面
现代教学设备和手段是优化课堂教学、提高课堂45分钟质量的重要环节。随着社会的进步和信息化时代的到来,这个环节显得尤为重要。电化教学具有操作简便、形象、直观、生动等特点,我们如果能合理、熟练地利用好电教设备,进行电化教学,就可以使课堂气氛活跃,使课堂变成学生与教师之间、学生与学生之间用学科知识作为交流工具进行交往的场所和“乐园”,学生就会积极参与,热情投入、自挖潜力,活跃头脑,将所学相关知识,在此环境之中极力加以实践,使其成为自己的知识,并在很短的时间内,将当堂所学知识转化成一种能力。因此教师学习点电脑知识,充分利用互联网这个资源,来丰富、更新自己的语言知识,是非常重要的。
综上所述,教师要应和时代的要求,必须提高自身素质,与时俱进。