【摘 要】
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王阳明的“知行合一”强调形成良好的行为习惯,从本体论角度讲是认同社会道德规范并内化为信念;从工夫论角度讲是将小我融入大我,在道德践行过程中“成己成圣”。高职学生在
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学基金项目“王阳明‘知行合一’思想融入高职院校思想政治教育研究”的阶段性研究成果(2018SJSZ804)
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王阳明的“知行合一”强调形成良好的行为习惯,从本体论角度讲是认同社会道德规范并内化为信念;从工夫论角度讲是将小我融入大我,在道德践行过程中“成己成圣”。高职学生在校期间要培养道德成就感,学校可以引导学生阅读经典,修身养性,完善奖惩机制,发挥榜样的示范作用,同时加强校园文化建设,给学生一定的自治权,实现学生自我管理与约束,从而达到道德自觉。
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