【摘 要】
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作为地理教学活动载体的地理教材,涉及不同层面的分析。通过宏观层面的分析了解教材在地理教学中的地位、功能、特点及教材章节的整体架构,有助于教师从课程设置的角度来认识
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作为地理教学活动载体的地理教材,涉及不同层面的分析。通过宏观层面的分析了解教材在地理教学中的地位、功能、特点及教材章节的整体架构,有助于教师从课程设置的角度来认识和把握教材;通过微观层面的分析明确具体章节的教学因子、知识构成、教材栏目等,有助于教学活动的设计与实施。笔者在本文对此进行探讨。一、课标解读课标要求,以某区域为例,分析区域存在的环境与发展问题,了解其危害和综合治理保护措施。
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