基于学生能力培养的建筑学专题调研类课程组织模式探索——以河南工业大学为例

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在确立了“以学生发展为中心”的教学理念更新的背景下,依托河南工业大学开展的“改革教学范式,提升课程质量”系列教改活动,河南工业大学建筑学系对以单体建筑设计为主的三年级进行实践教学改革试点,探索将城市认知纳入认识实习实践教学.课程组织中,注重学生对调研方法和调研步骤的理解,强调基于城市调研分析生成设计理念.教学致力于开启学生内在潜力和学习动力,积极引导学生进行探究式与个性化学习,促进每个学生主动、全面的发展.本文介绍了相关教学成果,总结了教学成效和不足,并对未来教学改进方向提出了展望.
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