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摘要：中职院校的英语教育属于一种公共基础教育。本文就如何提高中职院校的英语课堂教学效果，提出一些见解。
关键词：中职学校 英语 课堂
近年来，随着中职学生越来越多的在中外合资、外资企业中就业，在同学们的心中，英语的分量提高了很多。怎么样更好地把握英语课堂，激发学生的学习兴趣，提高英语课堂教学效果成为中职英语教师关注的课题。
一、营造活跃的课堂气氛，激发学习兴趣
兴趣对于学习活动影响很大，比智力因素对于学习成功與否的影响要大。因此兴趣是最好的老师，激发学习兴趣是培养自主学习能力的重要手段。中职学校的英语教师只有激发起学生对英语的兴趣，才能够更好地让学生“自主学习，自主探索，自主发展”。
课堂氛围直接影响着学生的学习兴趣，教师是教学方法的实施者，这就意味着教师应该利用课堂这个阵地，并为课堂教学做出周密的准备。中职学校的学生大多数的文化基础只是都比较薄弱，而且中学学习使他们对基础科目（语文、数学、英语等）都有厌学心理，因此传统的教学模式对他们已经行不通了。随着数字化的快速发展，多媒体教育具有具体化、形象化的特点，这对于提高学生的学习兴趣有很大的帮助。采取多媒体现代教学手段，利用图片、幻灯片、摄像机、收录机、计算机等辅助工具，利用情景和设置情景进行教学，使学生直接地、具体地获取英语知识。比如很多中职生在应聘求职的时候都要作自我介绍，但是学生往往连一个完整的自我介绍都作不好，但若使用摄像机进行模拟场景拍摄的话，学生的参与就比较积极，课堂气氛也比较活跃。总之教师应在课堂上尽量灵活运用各种教学方法，使教学形式多样化，最大限度地降低英语课的枯燥感和沉闷感，活跃的课堂气氛才是激发学生兴趣的关键。
二、建立灵活的教学模式，优化教学方法
教育不是灌输，因此中职教师上课不能沿袭以前的填鸭式教学方法，而应采用灵活的教学方法。
一是完善现代化教学手段：英语课程的学习本身就应该是一个听、说、读、写的过程，因此在深化英语教学课程改革进程中，对传统的课堂教学模式改革是势在必行、迫在眉睫的。我们要把常规媒体和信息化媒体结合起来，在现实的教学中充分利用。现代化的教学手段在优化职业英语教育过程中起到了不容忽视的作用。
二是双语教学法：中职英语教师都曾尝试完全用英语授课，结果是大多数学生跟不上教学进度。但又不能采用中文授课。因此，教师要寻求一种具有中职英语教学特色的教学法，那就是双语教学法。用中英双语授课，以英语为主，而且语速要慢，讲解教材中的重点和难点的语法、文章中的长句、难句和专业知识则用中文讲解。
三是交际教学法：英语学习不仅包括传授语言知识，还要训练语言技能。当学生学习一些与工作和日常生活相关的英语时，他们就会有强烈的兴趣和热情。因此，教师在课堂上可将学生分成小组并结合场景进行教学，进行口语、听力或翻译等方面的训练。
三、打牢基础的知识教育，培养学习习惯
现在的教学理念是搞好素质教育，批判应试教育。一些中职学生盲目地认为素质教育就是根本不用学英语语法，而追求听说能力的提高，特别是对中职学校的学生来讲，这种想法和做法是不正确的。他们大多英语底子薄，在这种基础下说出来的英语难免会不伦不类，这样发展下去，就好像无根之树。比如说有一次一个学生就把英国著名小说《简爱》翻译成了“simple love”, 可见他们对基础的英语文化知识的匮乏。
此外，由于中职的学生大都懒惰，他们会不加思考地抄袭别人的作业，类似这种现象不得不引发我们的思考。中职英语教师要学生认真对待英语，就要重视英语基础知识的讲解，在此基础上严格要求他们的作业，使他们养成一种良好的学习习惯。中职学校教育归根结底还是努力培养学生一种良好的自学能力，让他们掌握一种基本的技能，只有好习惯的养成才能使他们在今后的人生中受益匪浅。
四、传播英语文化
简单的来讲，英语是一个沟通工具，进一步来说就是一种文化交流。除了多说多练以外，作为一种文化，就要了解说英语国家的社会经济、文化背景、风俗习惯以及人文历史等等。要想使中职学生在英语学习这条道路上走得更深更远，英语教师要使学生把英语作为一种文化来学。
在课堂上，教师可以抽出一定时间给学生放一些经典的电影，如《音乐之声》《阿甘正传》等等，这些电影让他们从不同的视角来接触英语，感受英语文化，从而培养英语学习的兴趣。还可以给他们推荐一些经典名著，如《傲慢与偏见》、《蝴蝶梦》等等，让他们利用图书馆的资源，培养他们的自学能力，养成读书的习惯，这些书籍有助于他们去理解西方人的世界观、人生观、价值观。教师要提出一些问题和疑问，激发学生们的好奇心，使他们主动地去解疑，去学习。
除此之外，为了使增添英语课程的趣味性，英语教师在平时讲授的过程中多穿插一些关于英语文化背景方面知识。比如，中西文化差异、西方节日的由来等等。在一些“洋节日”到来的时候，把这些“洋节日”的来源，以及西方人庆祝的方式，和相关的英语词汇一并交给学生，有可能的话还可以让学生自己来解释这些文化。这样做不但丰富了英语课堂，满足了学生的好奇心和求知欲，也使他们以一种愉快的方式增加了英语词汇，提高了英语水平。
总之，提高中职英语课堂教学效果还有很多方法和策略，希望此文能起到抛砖引玉的作用，引起广大中职英语教师们的热情，共同来探讨这方面的话题。
关键词：中职学校 英语 课堂
近年来，随着中职学生越来越多的在中外合资、外资企业中就业，在同学们的心中，英语的分量提高了很多。怎么样更好地把握英语课堂，激发学生的学习兴趣，提高英语课堂教学效果成为中职英语教师关注的课题。
一、营造活跃的课堂气氛，激发学习兴趣
兴趣对于学习活动影响很大，比智力因素对于学习成功與否的影响要大。因此兴趣是最好的老师，激发学习兴趣是培养自主学习能力的重要手段。中职学校的英语教师只有激发起学生对英语的兴趣，才能够更好地让学生“自主学习，自主探索，自主发展”。
课堂氛围直接影响着学生的学习兴趣，教师是教学方法的实施者，这就意味着教师应该利用课堂这个阵地，并为课堂教学做出周密的准备。中职学校的学生大多数的文化基础只是都比较薄弱，而且中学学习使他们对基础科目（语文、数学、英语等）都有厌学心理，因此传统的教学模式对他们已经行不通了。随着数字化的快速发展，多媒体教育具有具体化、形象化的特点，这对于提高学生的学习兴趣有很大的帮助。采取多媒体现代教学手段，利用图片、幻灯片、摄像机、收录机、计算机等辅助工具，利用情景和设置情景进行教学，使学生直接地、具体地获取英语知识。比如很多中职生在应聘求职的时候都要作自我介绍，但是学生往往连一个完整的自我介绍都作不好，但若使用摄像机进行模拟场景拍摄的话，学生的参与就比较积极，课堂气氛也比较活跃。总之教师应在课堂上尽量灵活运用各种教学方法，使教学形式多样化，最大限度地降低英语课的枯燥感和沉闷感，活跃的课堂气氛才是激发学生兴趣的关键。
二、建立灵活的教学模式，优化教学方法
教育不是灌输，因此中职教师上课不能沿袭以前的填鸭式教学方法，而应采用灵活的教学方法。
一是完善现代化教学手段：英语课程的学习本身就应该是一个听、说、读、写的过程，因此在深化英语教学课程改革进程中，对传统的课堂教学模式改革是势在必行、迫在眉睫的。我们要把常规媒体和信息化媒体结合起来，在现实的教学中充分利用。现代化的教学手段在优化职业英语教育过程中起到了不容忽视的作用。
二是双语教学法：中职英语教师都曾尝试完全用英语授课，结果是大多数学生跟不上教学进度。但又不能采用中文授课。因此，教师要寻求一种具有中职英语教学特色的教学法，那就是双语教学法。用中英双语授课，以英语为主，而且语速要慢，讲解教材中的重点和难点的语法、文章中的长句、难句和专业知识则用中文讲解。
三是交际教学法：英语学习不仅包括传授语言知识，还要训练语言技能。当学生学习一些与工作和日常生活相关的英语时，他们就会有强烈的兴趣和热情。因此，教师在课堂上可将学生分成小组并结合场景进行教学，进行口语、听力或翻译等方面的训练。
三、打牢基础的知识教育，培养学习习惯
现在的教学理念是搞好素质教育，批判应试教育。一些中职学生盲目地认为素质教育就是根本不用学英语语法，而追求听说能力的提高，特别是对中职学校的学生来讲，这种想法和做法是不正确的。他们大多英语底子薄，在这种基础下说出来的英语难免会不伦不类，这样发展下去，就好像无根之树。比如说有一次一个学生就把英国著名小说《简爱》翻译成了“simple love”, 可见他们对基础的英语文化知识的匮乏。
此外，由于中职的学生大都懒惰，他们会不加思考地抄袭别人的作业，类似这种现象不得不引发我们的思考。中职英语教师要学生认真对待英语，就要重视英语基础知识的讲解，在此基础上严格要求他们的作业，使他们养成一种良好的学习习惯。中职学校教育归根结底还是努力培养学生一种良好的自学能力，让他们掌握一种基本的技能，只有好习惯的养成才能使他们在今后的人生中受益匪浅。
四、传播英语文化
简单的来讲，英语是一个沟通工具，进一步来说就是一种文化交流。除了多说多练以外，作为一种文化，就要了解说英语国家的社会经济、文化背景、风俗习惯以及人文历史等等。要想使中职学生在英语学习这条道路上走得更深更远，英语教师要使学生把英语作为一种文化来学。
在课堂上，教师可以抽出一定时间给学生放一些经典的电影，如《音乐之声》《阿甘正传》等等，这些电影让他们从不同的视角来接触英语，感受英语文化，从而培养英语学习的兴趣。还可以给他们推荐一些经典名著，如《傲慢与偏见》、《蝴蝶梦》等等，让他们利用图书馆的资源，培养他们的自学能力，养成读书的习惯，这些书籍有助于他们去理解西方人的世界观、人生观、价值观。教师要提出一些问题和疑问，激发学生们的好奇心，使他们主动地去解疑，去学习。
除此之外，为了使增添英语课程的趣味性，英语教师在平时讲授的过程中多穿插一些关于英语文化背景方面知识。比如，中西文化差异、西方节日的由来等等。在一些“洋节日”到来的时候，把这些“洋节日”的来源，以及西方人庆祝的方式，和相关的英语词汇一并交给学生，有可能的话还可以让学生自己来解释这些文化。这样做不但丰富了英语课堂，满足了学生的好奇心和求知欲，也使他们以一种愉快的方式增加了英语词汇，提高了英语水平。
总之，提高中职英语课堂教学效果还有很多方法和策略，希望此文能起到抛砖引玉的作用，引起广大中职英语教师们的热情，共同来探讨这方面的话题。