产教融合是以创新为核心、以产教协同的育人链重构,通过创新技术体系,引入企业、行业及高校等多元主体,重点优化人才教育与产业需求的结构性矛盾,着力构建技术与技能一体融合创新的育人共同体,充分适应新的智慧育入场景,通过以集成化、共享协同架构为基础,通过搭建产教融合新场景,为拓宽学生的成长空间营造良好氛围,要以智能化平台为基础,整合优势技术和优势资源,为培养创新型人才提供有效支持.本文将结合《产教融合的研究与实践》一书,分析产教融合协同创新生态系统模式的构建价值,探索产教融合协同创新生态系统模式内涵及构建策略,以
目的:比较经腹腔镜与经阴道宫颈环扎术治疗宫颈机能不全(CIC)患者的效果.方法:回顾性分析2017年2月至2020年2月该院收治的86例CIC患者的临床资料,根据手术方法不同分观察组和对照组各43例.对照组行经阴道宫颈环扎术,观察组行经腹腔镜宫颈环扎术,比较两组围术期相关指标水平、并发症发生率和围生期不良事件发生率.结果:观察组手术时间长于对照组,术中出血量少于对照组,住院时间短于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组并发症发生率为20.93％(9/43),低于对照组的46.51％(20/43
秦巴山区拥有独特的地理环境和气候,成为中国最大的天麻主产区之一,为保障天麻、猪苓产业稳步发展,课题组从不同生态环境条件的天麻种植区采集蜜环菌资源进行分离纯化,获得资源菌株18个,经过系统选育,筛选出优良菌株ZY-17,命名为“陕蜜2009”.该品种在秦巴山区多年多点的区域试验和生产试验中,表现出伴栽天麻产量高、菌种适应性强、稳定性好的特点.栽培试验表明,该品种伴栽天麻无性繁殖生产,比对照菌株(京-234)增产28.22％;伴栽天麻有性繁殖生产,比对照菌株(京-234)增产28.71％.