【摘 要】
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＜正＞2023年9月9日，在第三十九个教师节到来之际，习近平总书记专门致信出席全国优秀教师代表座谈会的代表，代表党中央向他们和全国广大教师及教育工作者致以节日问候和诚挚祝福。习近平总书记特别强调，新征程上，希望全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、
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＜正＞2023年9月9日，在第三十九个教师节到来之际，习近平总书记专门致信出席全国优秀教师代表座谈会的代表，代表党中央向他们和全国广大教师及教育工作者致以节日问候和诚挚祝福。习近平总书记特别强调，新征程上，希望全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、
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＜正＞百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。习近平总书记历来重视教师队伍建设问题，他指出，国家繁荣、民族振兴、教育发展的前提在于我们需要“大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师”[1]。对于好老师有哪些要求、怎样建设一支高素质专业化教师队伍等问题，2014年，习近平总书记提出了“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、
2023年第39届教师节到来之际，习近平总书记提出要大力弘扬教育家精神，从理想信念、道德情操、育人智慧、仁爱之心、躬耕态度、弘道追求等六个方面完整阐述了中国特有的教育家精神的核心要义和实践要求。教育家精神逻辑完整，架构严密，蕴含丰富的时代内涵，在推进教育强国建设、深化教育改革创新、推进高质量教师队伍建设、营造尊师重教氛围等方面有重要的精神价值。大力弘扬教育家精神，推动其在教育界形成广泛认同、共同遵
以教育家精神引领新时代教师队伍建设具有重要意义，能够为驱动广大教师实现自我提升、自我塑造提供精神支柱，为建设高素质教师队伍、锻造更多“大国良师”提供精神动能，为加快推进教育现代化、建设教育强国提供精神引擎。就其奋斗方向而言，以教育家精神引领广大教师既要讲政治，又要讲道德；既要讲传承，又要讲创新；既要热爱学生，又要胸怀天下。就其实践路径而言，要坚持政治导向，全面落实立德树人根本任务；坚持目标导向，健
深入学习贯彻习近平总书记教师节重要指示精神，将教育家精神融入贯彻落实党的二十大精神、融入加快建设教育强国进程，有必要在行业比较中深入理解教育的特殊要求、体会教育家精神的实质；明确所有教师都需要学习和践行教育家精神，而教育干部尤其是校长和局长们最应率先垂范、作出榜样。弘扬教育家精神是一项长期的系统工程，教育干部作为重要推动者和组织者，要加强自身修炼，以找到具体的榜样、秉承躬行的态度、树立自我超越的志
＜正＞近日，全国优秀教师代表座谈会在京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平致信与会教师代表，在第三十九个教师节到来之际，代表党中央，向他们和全国广大教师及教育工作者致以节日的问候和诚挚的祝福。习近平在信中说，长期以来，以你们为代表的全国广大教师认真贯彻党的教育方针，教书育人、
＜正＞尊师重教是中华民族的传统美德，党和政府历来重视教育，重视教师队伍建设。从“四有”好老师到新时代大先生，再到2023年教师节前夕，习近平总书记勉励广大教师弘扬教育家精神，党和国家对广大人民教师和教育工作者的时代期许一脉相承又与时俱进，是当下教育强国和高质量教育体系建设的必然要求。强国必先强教，强教必先强师。党的十八大以来，党和政府始终将教师队伍建设放在突出位置，
＜正＞从2014年教师节到2023年教师节，习近平总书记带领全国人民将尊师重教的社会氛围推向新的高度，不仅温暖了人民教师的心，还极大激发了他们的工作热情。尤其是今年教师节前夕，习近平总书记提出内涵为“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”的教育家精神，将“经
＜正＞金秋时节，习近平总书记致信全国优秀教师代表，向他们和全国广大教师及教育工作者致以节日的问候和诚挚的祝福，号召全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。
＜正＞教育的核心基础是人与人之间的互动，这种互动首先是通过师生关系来展开的，也就涉及什么是老师，所以今天的话题又围绕着老师来展开。但是我们更要知道，中国从古至今，“师”的地位是非常高的，“师”一直是大家在探求和思考的问题。韩愈在《师说》中说：“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。……师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！”在这儿，教师的职责是传道授业解惑。
＜正＞习近平总书记关于教育家精神的重要指示，全面阐释了教育家精神的时代要求与深刻内涵，为新时代教师队伍投身教育强国建设指明了前进方向。课堂是学校教育教学的主阵地，是落实立德树人根本任务的主渠道，也是教育家精神转化落地的关键场域。每一位教师都在自己的课堂“教书育人”“播种未来”，课堂孕育着一个又一个面向未来的教育家。从行动逻辑看，培养“从课堂里走出的教育家”是对以教育家精神涵养大国良师的实践要求。