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“美好的语言,胜过礼物.”正如法国著名作家安德列？莫洛亚所言,教师要让自己的课堂教学充满生机和活力,就要学会激励学生,让激励性评价成为课堂教学的“点金石”.一、激励性评价的内容要紧扣文本激发内驱力的评价,首先要紧扣文本,因为课堂教学大多立足文本.
让激励性评价成为课堂“点金石”
【摘 要】
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“美好的语言,胜过礼物.”正如法国著名作家安德列？莫洛亚所言,教师要让自己的课堂教学充满生机和活力,就要学会激励学生,让激励性评价成为课堂教学的“点金石”.一、激励性评
【机 构】
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攀枝花市盐边县教育局
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2014年10期
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