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修改是作文指导的重要环节,一般的做法是学生完成单元作文后,教师利用评讲课指导学生进行修改,这样做训练量相对不足。为了增加训练量,我利用各种机会,随机对学生进行修改指导,取得了较好的效果。下面是一次单元测试后,我利用考场作文,指导学生进行修改练习的例子（括号中的话是教师批注的内容）。
避免直白 耐人寻味——作文修改指导一例
【摘 要】
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修改是作文指导的重要环节,一般的做法是学生完成单元作文后,教师利用评讲课指导学生进行修改,这样做训练量相对不足。为了增加训练量,我利用各种机会,随机对学生进行修改指
【机 构】
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汉川市马口小学
【出 处】
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湖北教育(教育教学)
【发表日期】
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2013年6期
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