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情感教学对教师从教学理念和教学方法都提出了更高的要求,对学生而言则意味着更深层次的教学期待。二者均非源自外在的教学指令,而是深植于人本主义哲学对人作为哲学中心所进行的全面发掘与全新阐释。情感教学立足于＂以人为本＂的教学理念,通过对＂情感＂做更高层次、更多元的教学理解来实现教学中学生全面、自主、自由地成长。