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实行素质教育的今天,对教师的要求越来越倾向于专业化,而班主任不同于一般教师,对班主任专业化的要求就更多.班主任通过实践、反思、学习、研究,通过培训和自我培训,使其素质达到班主任专业水平,即为班主任的专业化.作为班主任,只有通过自身建设,才能真正实现班主任专业化.
班主任专业化成长的认识与思考
【摘 要】
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实行素质教育的今天,对教师的要求越来越倾向于专业化,而班主任不同于一般教师,对班主任专业化的要求就更多.班主任通过实践、反思、学习、研究,通过培训和自我培训,使其素质
【机 构】
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江苏泰州市海军小学
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2017年5期
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