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“道德两难”案例教学侧重于课堂真正情境的设计与融合,让学生在真实而深入的情境中感悟认知与思维的冲突,而教师则是顺势而导、以导启思,促进学生的思维与智力的发展.
“道德两难”案例教学法在道德与法治教学中的应用
【摘 要】
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“道德两难”案例教学侧重于课堂真正情境的设计与融合,让学生在真实而深入的情境中感悟认知与思维的冲突,而教师则是顺势而导、以导启思,促进学生的思维与智力的发展.
【机 构】
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本文作者单位为江苏省海门市东洲中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2019年1期
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