【摘 要】
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周未,我们四个家庭,两辆汽车,一路欢歌,奔向天生桥瀑布.天生桥瀑布位于河北保定市阜平县境内.山路修得平坦宽阔,虽曲折,却也没有丝毫阻碍,一路畅通.果然是山路十八弯,汽车在
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周未,我们四个家庭,两辆汽车,一路欢歌,奔向天生桥瀑布.天生桥瀑布位于河北保定市阜平县境内.山路修得平坦宽阔,虽曲折,却也没有丝毫阻碍,一路畅通.果然是山路十八弯,汽车在山路间行进,绕过了岂止十八弯.平时看惯了一马平川,视野里毫无遮拦,觉得这里的景色有“犹抱琵琶半遮面”之美.rn曲径通幽,不知所到之处是怎样一片幽静山林,只觉得引领我们视线的,都是自然天成的杰作.渐渐近了,远远听到潺潺的水声.水是大自然的点睛之笔,没有水,再美的景色也缺乏俊秀之姿,缺乏灵动之魂.
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摘要：课程专家认为：课程资源的丰富程度，程课资源开发和运用水平，直接决定着课程实施的范围和水平，意义重大。在教学过程中教师应树立融合、开放、发展的课程资源，整合并优化课程资源，充分发挥各种课程资源的人文教育功能，使之为课程实施和教学服务。 关键词：课程资源；教学；利用；社会热点 2011年基础教育改革纲要明确规定，教师要积极开发与利用校内外各种课程资源，以促进学生的全面发展。作为一名思想品德教
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