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随着我国高等教育进入大众化阶段，地方普通本科高校向应用技术型转变已成为教育改革发展之战略。文章从国家政策和国内外研究现状入手，从人才培养角度分析了目前地方应用型本科高校课程考核存在的问题，并指明了改革方向；从师资队伍建设角度探讨了高校分类管理和师资队伍多元化的意义；从校企合作角度提出了应当以企业、社区、社会组织等社会力量为主体，推动参与应用型本科高校治理；最后，从评价体系角度，强调了建立适合应用型本科院校多元评价体系的重要性。