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随着社会的发展，英语变得越来越重要，它在当今社会中的重要性无可否认。但在民族地区，尤其是在实行藏汉双语教育模式的民族地区，英语作为“第三语言”的学习情况并不乐观，老师辛苦，学生疲惫，但成效不大，特别是英语词汇教学。我们都知道英语词汇教学是英语教学的基础，词汇教学不过关，学生的阅读与写作教学就非常艰难。对此，甘孜州周琳淑名师工作室课题组对各县英语授课老师，以及学生的英语词汇学习现状进行了调查，以更深入了解情况，并能对此提出解决措施。