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郭粹是一名年轻的辅导员，2012年硕士研究生毕业后，进入河南财经政法大学统计学院担任辅导员至今。年轻活泼的她，思维活跃，作风亲和，每天都用笑容面对工作，柔性管理尽责高效，想学生之所想，急学生之所急，被学生亲切地称为“郭姐”。
在郭粹看来，辅导员工作是非常神圣而美好的工作。大学是大学生人格塑造的关键时期，学生像一颗颗种子，他们的未来具有无限的可能性。作为辅导员，有义务以积极向上的姿态和关爱包容的态度参与每个学生的人生发展，陪他们一同走过花季雨季，共同感受心灵的悸动，在他们青春记忆里留下永不褪色的一笔。
在学分制的全面推进和行政班级概念弱化的背景下，郭粹积极推进统计学院“宿管会”机制的建立和试行，以宿舍为抓手，做好新形势下学生的教育、管理和服务；新生教育开展“我的大学不止60分”系列活动，让学生端正学习态度，增加深度，积极参与第二课堂活动，拓展广度；研究高校生命课程体系的构建，建立全方位学生心理健康电子档案，时刻关注学生思想与心理动态并加以正确引导；以“统计小T”的名义开设QQ、微博和微信，利用多媒体平台与学生展开交流，学生们都乐意把自己生活、感情等方面的问题毫无保留地向她倾诉；与少数民族学生亲切交流，在互相尊重的基础上，鼓励他们加入统计学院社会主义核心价值观研究会；牺牲休息时间与学生谈心谈话，彻夜不眠守护生病学生，用心用情呵护学生的成长。
郭粹在日常工作中十分关注弱势群体和问题学生。她认为，在工作中，不要只顾着学生的优秀，教育者的能力更多的是体现在“少数派”学生的身上。她通过细致和耐心的思想工作，改变了多名因各种原因而思想颓废甚至对生活失去信心的学生。曾经有性格孤僻的学生厌学情绪严重，拒绝参加期末考试，她以学生的爱好为切入点，结合“90后”学生性格特点，和学生做朋友，推荐励志书籍，持续性关注和引导，帮助学生走出心理阴霾。
以爱之名，慨然前行。郭粹陪伴着学生一起雕刻青春画像，用自己的温柔和耐心，成为学生记忆里美好的事物。担负起日常的教育和管理，关注学生敏感的青春期，激励学生的进取自信，引导学生砥砺人格、磨炼意志，引导着他们成才并在各自的岗位上做出积极的贡献。折枝为林，她以满腔热情竭力工作，打造聚是太阳、散是繁星的青春群像！
对话郭粹：
《河南教育》（高教）：如何理解辅导员工作？您的工作理念是什么？
郭粹：辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生的人生导师和知心朋友。辅导员工作看似琐碎，其实除了担负日常的教育和管理工作，最可贵之处在于将心中的爱转化成学生成长的一种强大精神力量，讲求方法，有连贯性，用心、用情去教育学生、管理学生、服务学生，引导学生用善举温暖社会。基于此，我的工作理念就是：情系学生，知止于善。
《河南教育》（高教）：您是如何看待当前大学生的？
郭粹：当代大学生很有活力，自主意识强，对新鲜事物接受能力强、集体意识薄弱，以自我为中心，易受到价值观多元化的冲击。大学生是非常宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。所以，他们的健康成长也是辅导员工作的责任和义务所在。
《河南教育》（高教）：您认为应该从哪些方面提升辅导员的职业能力？
郭粹：我认为，主要应从交流、学习、特色品牌的发掘和培育这三个方面提升辅导员的职业能力。首先，要加强辅导员队伍横向和纵向的交流，如河南财经政法大学开办的辅导员培训班，邀请河南省高校辅导员年度人物来校交流，让我们受益匪浅。其次，辅导员需要积极的自我学习和提升，结合院系实际，打造特色工作品牌，将好的经验做法凝练总结，推广于众。
《河南教育》（高教）：谈谈您参加辅导员职业能力大赛的心得。
郭粹：一方面，我是一个选手，通过展示，可以认识到自己经验的积累和能力的表达；另一方面，作为一个观众，可以通过比赛观摩，发掘其他同事值得学习的地方，加强了交流，增进了感情，收获很大。
《河南教育》（高教）：对下届参赛的辅导员有什么建议？
郭粹：首先，要善于思考，提炼和总结日常工作中的所思、所得、所悟；其次，要好好准备，从题型和热点等多方面入手，熟悉比赛流程和规则，发挥最佳水平；再次，心态要调整好，重过程重交流，抱着学习交流共同提高的心态。
《河南教育》（高教）：您幸福吗？对未来的工作有什么期许？
郭粹：幸福。未来工作方面，希望评职称可以顺利，辅导员队伍的培训和晋升机制能够进一步完善，加强各部门之间的协调配合，打造出一支高素质的、水平过硬的辅导员队伍。
责编：赵 东
在郭粹看来，辅导员工作是非常神圣而美好的工作。大学是大学生人格塑造的关键时期，学生像一颗颗种子，他们的未来具有无限的可能性。作为辅导员，有义务以积极向上的姿态和关爱包容的态度参与每个学生的人生发展，陪他们一同走过花季雨季，共同感受心灵的悸动，在他们青春记忆里留下永不褪色的一笔。
在学分制的全面推进和行政班级概念弱化的背景下，郭粹积极推进统计学院“宿管会”机制的建立和试行，以宿舍为抓手，做好新形势下学生的教育、管理和服务；新生教育开展“我的大学不止60分”系列活动，让学生端正学习态度，增加深度，积极参与第二课堂活动，拓展广度；研究高校生命课程体系的构建，建立全方位学生心理健康电子档案，时刻关注学生思想与心理动态并加以正确引导；以“统计小T”的名义开设QQ、微博和微信，利用多媒体平台与学生展开交流，学生们都乐意把自己生活、感情等方面的问题毫无保留地向她倾诉；与少数民族学生亲切交流，在互相尊重的基础上，鼓励他们加入统计学院社会主义核心价值观研究会；牺牲休息时间与学生谈心谈话，彻夜不眠守护生病学生，用心用情呵护学生的成长。
郭粹在日常工作中十分关注弱势群体和问题学生。她认为，在工作中，不要只顾着学生的优秀，教育者的能力更多的是体现在“少数派”学生的身上。她通过细致和耐心的思想工作，改变了多名因各种原因而思想颓废甚至对生活失去信心的学生。曾经有性格孤僻的学生厌学情绪严重，拒绝参加期末考试，她以学生的爱好为切入点，结合“90后”学生性格特点，和学生做朋友，推荐励志书籍，持续性关注和引导，帮助学生走出心理阴霾。
以爱之名，慨然前行。郭粹陪伴着学生一起雕刻青春画像，用自己的温柔和耐心，成为学生记忆里美好的事物。担负起日常的教育和管理，关注学生敏感的青春期，激励学生的进取自信，引导学生砥砺人格、磨炼意志，引导着他们成才并在各自的岗位上做出积极的贡献。折枝为林，她以满腔热情竭力工作，打造聚是太阳、散是繁星的青春群像！
对话郭粹：
《河南教育》（高教）：如何理解辅导员工作？您的工作理念是什么？
郭粹：辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生的人生导师和知心朋友。辅导员工作看似琐碎，其实除了担负日常的教育和管理工作，最可贵之处在于将心中的爱转化成学生成长的一种强大精神力量，讲求方法，有连贯性，用心、用情去教育学生、管理学生、服务学生，引导学生用善举温暖社会。基于此，我的工作理念就是：情系学生，知止于善。
《河南教育》（高教）：您是如何看待当前大学生的？
郭粹：当代大学生很有活力，自主意识强，对新鲜事物接受能力强、集体意识薄弱，以自我为中心，易受到价值观多元化的冲击。大学生是非常宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。所以，他们的健康成长也是辅导员工作的责任和义务所在。
《河南教育》（高教）：您认为应该从哪些方面提升辅导员的职业能力？
郭粹：我认为，主要应从交流、学习、特色品牌的发掘和培育这三个方面提升辅导员的职业能力。首先，要加强辅导员队伍横向和纵向的交流，如河南财经政法大学开办的辅导员培训班，邀请河南省高校辅导员年度人物来校交流，让我们受益匪浅。其次，辅导员需要积极的自我学习和提升，结合院系实际，打造特色工作品牌，将好的经验做法凝练总结，推广于众。
《河南教育》（高教）：谈谈您参加辅导员职业能力大赛的心得。
郭粹：一方面，我是一个选手，通过展示，可以认识到自己经验的积累和能力的表达；另一方面，作为一个观众，可以通过比赛观摩，发掘其他同事值得学习的地方，加强了交流，增进了感情，收获很大。
《河南教育》（高教）：对下届参赛的辅导员有什么建议？
郭粹：首先，要善于思考，提炼和总结日常工作中的所思、所得、所悟；其次，要好好准备，从题型和热点等多方面入手，熟悉比赛流程和规则，发挥最佳水平；再次，心态要调整好，重过程重交流，抱着学习交流共同提高的心态。
《河南教育》（高教）：您幸福吗？对未来的工作有什么期许？
郭粹：幸福。未来工作方面，希望评职称可以顺利，辅导员队伍的培训和晋升机制能够进一步完善，加强各部门之间的协调配合，打造出一支高素质的、水平过硬的辅导员队伍。
责编：赵 东