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根据广义创新学的基本原理,高职文科专业学生的创新教育有着重要意义,可从创新主体（学生）的培养、创新客体的选择、创新环境的打造、创新机制的研究方面分析如何结合高职文科专业学生特点进行创新教育内容的设计。最后,从教育的过程及教育的成果两方面进行教育成效的评估。
高职文科专业学生创新教育探析——基于广义创新学视角
【摘 要】
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根据广义创新学的基本原理,高职文科专业学生的创新教育有着重要意义,可从创新主体（学生）的培养、创新客体的选择、创新环境的打造、创新机制的研究方面分析如何结合高职文科专
【机 构】
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广东省外语艺术职业学院
【出 处】
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广东开放大学学报
【发表日期】
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2017年4期
【基金项目】
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2017年度广东省高职教育创业教育教学指导委员会教学改革立项项目“高职院校创新创业学院建设的研究与实践”（CYYB2017001）,广东省高职教育教师教育专业教学指导委员会2016年度教育教学改革项目“高职院校教师教育专业创新创业教育课程体系研究”（2016T038）.
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