【摘 要】
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通过尝试“以考促练+翻转课堂”混合式教学模式（以下简称：以考促练翻转教学模式）对我校大一新生化工类专业的无机化学实验课堂教学进行了探索改革，并从实验现状、改革思路、项目设置、实施办法、认知层次、评价方式、效果以及应注意的问题等对第一次实验的实践探索进行了阐述。在翻转课堂的基础上辅助“以考促练”，不仅体现了教学的“输入”，也保证了教学的“输出”。
【基金项目】
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2021年河南省教育厅第二批河南省一流本科课程（教高[2021]74号）； 2020年度郑州工程技术学院一流本科课程建设项目（校政字[2020] 100号）； 2020年度郑州工程技术学院课程思政样板课程项目（校政字[2021]68号）； 2019年河南省高等教育教学改革研究与实践项目
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通过尝试“以考促练+翻转课堂”混合式教学模式（以下简称：以考促练翻转教学模式）对我校大一新生化工类专业的无机化学实验课堂教学进行了探索改革，并从实验现状、改革思路、项目设置、实施办法、认知层次、评价方式、效果以及应注意的问题等对第一次实验的实践探索进行了阐述。在翻转课堂的基础上辅助“以考促练”，不仅体现了教学的“输入”，也保证了教学的“输出”。
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