【摘 要】
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对广东省3所职业院校900名学生英语学习和策略使用状况的调查表明,中高职学生英语学习基础较差,兴趣较低,信心不足,中职学生尤甚;学习英语的主要困难是没找到合适的方法,对英
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对广东省3所职业院校900名学生英语学习和策略使用状况的调查表明,中高职学生英语学习基础较差,兴趣较低,信心不足,中职学生尤甚;学习英语的主要困难是没找到合适的方法,对英语课程教学效果评价较差。学习策略使用频率处于中等偏低水平,各类策略使用频率均随学历层次的提升而逐渐提高;高职学生最常使用补偿策略,记忆策略使用最少;中职生则是情感策略最常使用,认知策略使用最少。基于调查结果,提出“以培养学习兴趣和培训学习策略为中心,以提高英语学习能力为目标”的中高职英语教学发展路径。
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