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小学生具有爱玩、好动、好奇心强的特点，比较容易模仿和接收新鲜的事物，常常是以直接的兴趣为学习的动力。鉴于此，这就要求小学阶段的体育教学，应以游戏为主，使学生在“乐中学、学中乐”，实现娱乐性与趣味性的结合。体育游戏是以身体练习为基本手段，以增强体质、娱乐身心、陶冶情操为目的的一种游戏方法，它既有游戏的特点，又有体育的特征。为了能更好地加强体育教学，为正处在身体发育时期的小学生，打好健壮体格的基础，为响应全民健身运动，提高整个民族素质，体育教师应充分利用体育游戏的特点，采取正确的方法，有效地开展小学体育游戏。
一、体育游戏的重要作用
1.体育游戏能有效提高学生身体的健康。体育游戏以其丰富多彩的内容、生动活泼的形式，集趣味性、娱乐性、竞争性于一体,能够有效地使学生参与到体育锻炼的行列中来。在这样轻松、愉快的氛围中，不仅使学生锻炼了身体，同时也达到了愉悦精神、健身、健心的功效,彻底转变了以前体育课内容单板、枯燥的形式。
2.体育游戏能激发学生的学习兴趣。体育教学中有许多教学内容枯燥乏味，传统教学方法不能够充分调动学生的积极性，致使学生在锻炼过程中容易产生疲劳的现象，而采用体育游戏教学就可以解决这一问题。体育游戏教学内容新颖，形式活泼，寓教于乐，可以消除学生在锻炼过程中的枯燥乏味和较易产生疲劳的现象。因此，教师要创编出新奇的游戏方法，并逐渐增加难度来引导他们保持对游戏的兴趣，吸引其学习的好奇心。
3.体育游戏可以提高学生智力的发展。体育游戏不仅会让学生的身体素质得到提高，同时也会对学生智力的发展有很大的促进作用。因为，在体育游戏的过程中，也需要学生具有一定的观察力、记忆力和判断力，并具有较好的认识问题、分析问题、解决问题的能力。如学生在一定规则的限制下开展体育游戏活动，学生们之间是体力的较量，也是脑力的比拼，只有学生充分开动脑筋，发挥自己的聪明，才能取得比赛的胜利。而对于失败的学生，他们会通过总结、分析失败的原因，研究反败为胜的策略，这一反思的过程本身就是智力提升的过程。另外，有些学生会在教师所教的体育游戏的基础上，通过不断的实践，运用自己已掌握的技能技巧，充分发挥想象力，对体育游戏方法和规则进行补充或修改，使得体育游戏更加好玩、有趣。这样不仅激发了学生的创新意识，发展了学生的创新思维，也提高了学生的创新能力。
4.体育游戏能调节课堂气氛，使学生身心愉悦。体育游戏在体育教学中的运用，不仅起到了调节课堂气氛的作用，同时也可以改善学生心境，调节学生各个运动器官的生理机能，使学生的身心得到放松。
二、体育游戏在小学体育教学中的运用
1.体育游戏在准备活动中的运用。一般地，体育课前的准备活动多为慢跑、行进操、定位操等等，在单调的口令声中，学生乏味地重复练习，难免感到枯燥无味。这时如果能适时采用体育游戏，效果就会大相径庭。如可采用蛇形跑、螺旋跑，跑动中“听号抱团”，或者用跳绳、跳橡皮筋、传球触人等方法，进行热身活动。这些活动在取得良好的热身效果的同时，也活跃了课堂气氛，调动了学生参与课堂的积极性和兴趣。
2.体育游戏在新授技能环节的运用。体育教学的核心内容就是对学生进行一定技术技能的传授。在传统的教学课堂中，一般都是教师先讲解示范，然后学生进行模仿、练习、巩固技术。这一方法无法充分调动起学生参与学习的积极性和主动性。如果在教学中科学、合理地引入体育游戏，学生的热情就会得到有效的激发，使学生在轻松、愉悦的氛围中完成教师的要求，达到良好的教学效果。
3.体育游戏在整理活动中的运用。在体育教学中，很多老师容易忽视这一环节的教学，其实把体育游戏运用到整理活动中，可以有效消除学生一整堂课的运动疲劳，使身体尽快地由紧张的状态过渡到相对安静的状态，进而为学生上好下一节课做好准备。在这一环节安排游戏时，应该注意应选取一些小负荷的游戏，让学生在轻松、活泼、幽默的气氛中使身体和心理都得到放松。
三、运用体育游戏时应注意的问题
1.做好游戏的组织工作。体育游戏的安排应本着有利于教学，有利于学生身心健康发展的原则，并不是体育教学的一切内容和方法都要通过游戏的方式进行。在实际的教学中，体育教师要避免为了游戏而游戏的现象发生。另外，教师要对游戏活动中出现的问题及时给予引导，对于某些学生违反规则和不遵守纪律的行为要及时制止，予以教育；要时刻关注学生在游戏活动中的体力变化情况，并及时调整活动量和活动强度。
2.在进行游戏活动时要注意安全。作为体育教师，在做课前的准备时，就应该想到游戏过程中可能会出现的各种意外，并且做好万全的防护措施，以确保学生玩得愉快、玩得安全。另外，在游戏的进行过程中，体育教师也不能掉以轻心，要时刻注意学生在安全的范围内活动。
3.做好裁判工作。保证游戏活动始终能在公正、准确、有序的基础上顺利进行，既要证学生玩得开心，又要在严格的规则中玩游戏。
总之，体育游戏在体育教学中发挥着重要的作用。作为体育教师，我们要根据体育教学的各个环节的任务要求，选择、创编一些针对性、适用性强的游戏形式，对学生实施健身教育。科学合理地运用好体育游戏，不仅会提高学生参与课堂的积极性，增强学生的体育意识，还会提升体育教学的品位。因此，为了更好地开展好小学体育课的游戏教学，需要我们不断钻研，不懈努力。
一、体育游戏的重要作用
1.体育游戏能有效提高学生身体的健康。体育游戏以其丰富多彩的内容、生动活泼的形式，集趣味性、娱乐性、竞争性于一体,能够有效地使学生参与到体育锻炼的行列中来。在这样轻松、愉快的氛围中，不仅使学生锻炼了身体，同时也达到了愉悦精神、健身、健心的功效,彻底转变了以前体育课内容单板、枯燥的形式。
2.体育游戏能激发学生的学习兴趣。体育教学中有许多教学内容枯燥乏味，传统教学方法不能够充分调动学生的积极性，致使学生在锻炼过程中容易产生疲劳的现象，而采用体育游戏教学就可以解决这一问题。体育游戏教学内容新颖，形式活泼，寓教于乐，可以消除学生在锻炼过程中的枯燥乏味和较易产生疲劳的现象。因此，教师要创编出新奇的游戏方法，并逐渐增加难度来引导他们保持对游戏的兴趣，吸引其学习的好奇心。
3.体育游戏可以提高学生智力的发展。体育游戏不仅会让学生的身体素质得到提高，同时也会对学生智力的发展有很大的促进作用。因为，在体育游戏的过程中，也需要学生具有一定的观察力、记忆力和判断力，并具有较好的认识问题、分析问题、解决问题的能力。如学生在一定规则的限制下开展体育游戏活动，学生们之间是体力的较量，也是脑力的比拼，只有学生充分开动脑筋，发挥自己的聪明，才能取得比赛的胜利。而对于失败的学生，他们会通过总结、分析失败的原因，研究反败为胜的策略，这一反思的过程本身就是智力提升的过程。另外，有些学生会在教师所教的体育游戏的基础上，通过不断的实践，运用自己已掌握的技能技巧，充分发挥想象力，对体育游戏方法和规则进行补充或修改，使得体育游戏更加好玩、有趣。这样不仅激发了学生的创新意识，发展了学生的创新思维，也提高了学生的创新能力。
4.体育游戏能调节课堂气氛，使学生身心愉悦。体育游戏在体育教学中的运用，不仅起到了调节课堂气氛的作用，同时也可以改善学生心境，调节学生各个运动器官的生理机能，使学生的身心得到放松。
二、体育游戏在小学体育教学中的运用
1.体育游戏在准备活动中的运用。一般地，体育课前的准备活动多为慢跑、行进操、定位操等等，在单调的口令声中，学生乏味地重复练习，难免感到枯燥无味。这时如果能适时采用体育游戏，效果就会大相径庭。如可采用蛇形跑、螺旋跑，跑动中“听号抱团”，或者用跳绳、跳橡皮筋、传球触人等方法，进行热身活动。这些活动在取得良好的热身效果的同时，也活跃了课堂气氛，调动了学生参与课堂的积极性和兴趣。
2.体育游戏在新授技能环节的运用。体育教学的核心内容就是对学生进行一定技术技能的传授。在传统的教学课堂中，一般都是教师先讲解示范，然后学生进行模仿、练习、巩固技术。这一方法无法充分调动起学生参与学习的积极性和主动性。如果在教学中科学、合理地引入体育游戏，学生的热情就会得到有效的激发，使学生在轻松、愉悦的氛围中完成教师的要求，达到良好的教学效果。
3.体育游戏在整理活动中的运用。在体育教学中，很多老师容易忽视这一环节的教学，其实把体育游戏运用到整理活动中，可以有效消除学生一整堂课的运动疲劳，使身体尽快地由紧张的状态过渡到相对安静的状态，进而为学生上好下一节课做好准备。在这一环节安排游戏时，应该注意应选取一些小负荷的游戏，让学生在轻松、活泼、幽默的气氛中使身体和心理都得到放松。
三、运用体育游戏时应注意的问题
1.做好游戏的组织工作。体育游戏的安排应本着有利于教学，有利于学生身心健康发展的原则，并不是体育教学的一切内容和方法都要通过游戏的方式进行。在实际的教学中，体育教师要避免为了游戏而游戏的现象发生。另外，教师要对游戏活动中出现的问题及时给予引导，对于某些学生违反规则和不遵守纪律的行为要及时制止，予以教育；要时刻关注学生在游戏活动中的体力变化情况，并及时调整活动量和活动强度。
2.在进行游戏活动时要注意安全。作为体育教师，在做课前的准备时，就应该想到游戏过程中可能会出现的各种意外，并且做好万全的防护措施，以确保学生玩得愉快、玩得安全。另外，在游戏的进行过程中，体育教师也不能掉以轻心，要时刻注意学生在安全的范围内活动。
3.做好裁判工作。保证游戏活动始终能在公正、准确、有序的基础上顺利进行，既要证学生玩得开心，又要在严格的规则中玩游戏。
总之，体育游戏在体育教学中发挥着重要的作用。作为体育教师，我们要根据体育教学的各个环节的任务要求，选择、创编一些针对性、适用性强的游戏形式，对学生实施健身教育。科学合理地运用好体育游戏，不仅会提高学生参与课堂的积极性，增强学生的体育意识，还会提升体育教学的品位。因此，为了更好地开展好小学体育课的游戏教学，需要我们不断钻研，不懈努力。