一、目前农村学校体育教学现状及其存在问题
　　1.学校体育课缺乏重视。
　　一方面，由于受到应试教育的影响，学校领导为追求更好的成绩和排名，一些学校未能按国家规定实施，导致学校体育课程不能开足开齐，常常体育课和课外活动被其它课程占用，导致了学生每天体育锻炼一小时的时间无法得到保证，学生近视、肥胖人数比例不断增多。另一方面，有些学校领导认为体育课蹦蹦跳跳容易发生安全事故，许多老师都会禁止攀爬、接力跑、足球等体育项目的开展，尽管这些项目有一定危险性、对抗性，但却恰恰对增强学生体质有帮助。
　　2.教学设施设备不足
　　体育经费投入的严重不足是制约农村体育教学的重要因素之一。有些农村学校连一块好的运动场地也没有，有些学校，活动范围小，达不到生均占地面积要求。根据调查统计，农村小学体育器材达标率仅为33%，农村学校体育经费占不到学校总经费的0.5%。体育教学设施、设备缺乏，从而导致很多农村小学只能开展“放羊式”体育课教学，这种状况严重影响农村学校体育教育的效果。
　　3.体育师资队伍落后
　　由于农村学校生活条件艰苦，难以吸引优秀体育教师到山区任教，加上每年有一部分体育教师因工作调动离开农村学校，所以农村学校师资比例严重失调，体育教师得不到专职专用，甚至有些农村学校连一名专科体育教师也没有。有的教师从未经历过体育教学，连最基本的课堂常规，教学方法和组织形式也不懂，兼职体育教師较多，直接影响了体育课的教学质量。
　　二、农村学校体育发展对策与建议
　　1.重视体育教育人才
　　制订农村体育教师队伍建设规划，提高乡村教师工资福利，吸纳人才，利用人才，稳定教师队伍。学校应鼓励现有体育教师多参加体育教育培训，提高教师的教学水平和业务能力，以适应学校体育发展需求。
　　2.转变教育观念
　　学校必须转变传统教育观念，要从思想上，行动上高度重视体育教学，真正做到德、智、体、美全面发展。制定有关体育教学文件，加强对学校体育课开展督查，保证学校体育课教学质量，提高体育教学管理水平。
　　3.加大体育经费投入
　　学校应通过多渠道、多途径动员社会力量筹集体育经费，改善体育教学设施。鼓励学校使用公共体育资源，联系企事业单位，社会团体、个人，资助学校体育活动。在体育场地、设施、器材等硬件投入的同时，加强体育师资培训、科研等软件投入，全面促进学校体育工作开展。
　　三、结束语
　　我国体育事业发展较为薄弱，发展农村体育是我国整个体育工作的重点。学校体育作为增强学生身体素质的重要组成部分，我们需要各级部门齐抓共管，真正落实好素质教育，促进学生德、智、体、劳全面发展，最终达到育人目的。