电影《阳光灿烂的日子》和《太阳照常升起》美学探微

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  摘 要:本文比较两部姜文导演两个不同时期的电影,早期《阳光灿烂的日子》以及后期《太阳照常升起》,以美学知识的角度,从人体系统——机体部、感官部、中枢部,以及美感产生的缘由——悬念性、情节性、共鸣性等方面探究了两部电影的异同点。
  关键词:姜文;《阳光灿烂的日子》;《太阳照常升起》;美学;人体系统
  电影艺术是一门现代的艺术。虽然它的诞生不过一百多年,但是电影给人们带来了无穷的艺术享受和美的陶醉。姜文导演前后期分别有两部电影为人熟知,《阳光灿烂的日子》和《太阳照常升起》,二者相比,在文学性、思想性、音乐、美术、蒙太奇效果等方面,《阳光灿烂的日子》都好像略胜一筹,剧情清晰明朗、节奏有张有驰,人物个性鲜明,对白生动,令人回味。而2007年的新片——姜文蛰伏七年之后的又一力作,由四个充满魔幻现实主义风格的小故事组成的《太阳照常升起》却毁誉参半,票房不如意,不少人认为音乐、画面好的没话说,但很多段落却看不懂,荒诞的表达手法无疑晦涩了太多。
  下面,我就从人体系统——机体部、感官部、中枢部,以及美感产生的缘由——悬念性、情节性、共鸣性等方面来比较两部电影的异同与优劣。以下简称《阳》、《太》。
  首先,机体部,可以一窥影片的时间长度,《阳》与《太》皆长达将近两个小时,对于两个钟头都需要坐在座位上观看的观众来说,肌肉组织的长久不运动与酸痛是必然的,我想这也是现在电影越来越短——基本控制在90分钟上下有关。而后期的电影《太》相比较同类叙述性影片稍显略长。
  感官部。视觉,《阳》在视觉方面简单、真实却充满美女幻想、浪漫。运用黄绿色为光影主基调,白日青天、军绿色军装。符合人物的心境,也符合青春毛茸茸的质感,颇富唯美的倾向。青天白日,毛爷爷像高举手臂,于是我们清楚的了解到电影故事发生的背景——六七十年代,文化大革命十年动乱。白色帽子、黑色煤炭、穿红色泳衣的微笑女子、酱红色砖头、黝黑的身体、电影最后以黑白结束,片子接近尾声时马小军在游泳池中的一场戏。马小军被自己的朋友一次次用脚挤压进水里,岸上的一只只脚快速长大伸缩,画面被分割成水中和岸上两个空间,透明的水和白色的水花。物象,砖头、避孕套、望远镜、自行车、这些物象平凡却生机勃勃,充斥着青春的新鲜与迷离。
  《太》的视觉效果方面,在影片的开头,轻柔的苏联音乐沿着铺满鲜花的铁轨奏响,出现一双绣花鞋。影片颜色对比十分强烈,红土地,绿荆棘、碧流水、黑衫衣、白鹅卵石,最后一幕尤其美,疯妈下火车寻找在铁轨上的婴儿,她沿着铺满鲜花的铁轨奔跑。红、黄、绿、蓝、白的五彩的花铺满了铁轨,一直到尽头,电影使用的特效,使得人进入太虚幻境或是爱丽丝仙境一般,有朦胧美。
  在听觉方面,《阳》的音乐,革命歌声当空飘经典老歌(音乐)的巧妙穿插,配乐的主旋律是马斯卡尼的《乡村骑士》。整部电影中的音乐,是以意大利作曲家马斯卡尼的歌剧《乡村骑士》中的旋律和文 革、苏联、朝鲜歌曲构成,成为本片的一大特色。配乐有:毛主席啊,革命战士敬祝您万寿无疆、四小天鹅、莫斯科郊外的晚上……
  《太》的音乐,更加丰富与宏大,苏联民歌、萨克斯,配乐是大师久石让,还有一段轻音乐——老唐打猎时的音乐,与近期姜文导演的《让子弹飞》的配乐及其相似。用久石让的话说“所有音乐都是没有语言的,是哼唱的旋律,充满了奇幻的风情。整体曲风像天山的画面一样空灵,听起来仿如洞穿心底的一缕情绪。”看过电影的人一定会对三处音乐的使用印象深刻:开头的那一段异域吟唱,黄秋生的吉他弹唱《梭罗河》,片尾鼓乐齐鸣的盛世狂欢。
  中枢部。电影是一门艺术,是一个人类审美能力最高综合形态的游戏!而中枢部在游戏活动中的过程是,直接兴趣目的物——悬念——情节——共鸣——心理上达成直接目的。观影者通过三级反射,获得美感,而中枢部的感受,又无非主要来源于电影的悬念性、情节性和共鸣性。
  悬念性。影片给予仅仅是信息性、隐约性、诱饵性的信息或踪迹,等待观影者活跃的大脑探索、探寻,从而获得过程中的刺激感和达到目的后的满足。
  《阳》中的悬念恰到好处,电影里始终穿插着画外音进行解释,片中,老莫餐厅马小军和刘忆苦因为米兰打了起来。马小军操起杂碎的半截酒瓶就往刘忆苦的腹部狂扎,然后神奇的事情出现了,刘忆苦半点事没有,茫然的看着一脸狂怒的马小军。这个动作重复,再重复。然后画外音的主人公笑了:“千万别相信这个,我从来就没有这么勇敢过。”于是一个慢镜头的倒回,故事又重新开始,却有了不同的结局。
  这个蒙太奇把电影的一切精髓都揭示了。一切都豁然开朗,也更加迷惘。这些是什么?曾经发生过的或未曾发生过的都是些什么?也许,青春即是一场幻觉。观影者对于影片从头到尾的发生产生了质疑——这到底是真是假?更对自己产生了探索的欲求——我的青春是不是真实与幻想交错,最后在记忆里分不清是非?人生哲理的思考。影片的最后,米兰的消失,我们都纳闷她到哪里去了,同时又隐约知道他去哪了。
  而《太》的悬念性就大大增强了,甚至达到了眼花缭乱、让人丈二和尚摸不着头脑的地步。虽然充满魔幻现实主义的四个小故事看似有内在联系,但是,其一,年份敏感。这部影片的时间线索很关键,发生在政治年代,大量的政治隐喻则需要大量的知识储备。这一点无法要求所有的观众都能准确地全面地了解那个风云际会的时代。其二,大量寓言化的叙述,如第二个故事中,梁老师到底摸了谁的屁股,有没有摸屁股,为何而死。最后一幕,疯妈与唐老师的妻子的偶遇西部以及狂欢场面和火车的偶遇又代表着什么。悬念太多,隐喻不断,含糊不清。犯了意识流的大忌。
  情节性。《阳》情节较简单明了,流畅的叙述,电影与主题契合,节奏均匀,或缓或急,整个影片都是阳光的夏天。青春的散漫。衔接非常好,如讲故事一般。
  影片《太》情节复杂,似乎不应去看故事里的时间顺序,时间顺序被打乱了,需要人重组和立刻的情景环境转换,人物等的变化和接连消失与上场,都显得有些措手不及和慌乱。虽然故事的最后,疯妈沿着铁轨跑和开头铺满鲜花的铁轨,首尾契合,但是,四个故事内部的连接还是牵强了些,人为地将故事情节复杂化、曲折化、离奇花,连贯性稍差、节奏让人捉摸不透,最后一个故事节奏较慢,非故事性的叙述逻辑性稍差。
  共鸣性。《阳》共鸣性强。青春情感故事是一幕夹杂了少年初始的懵懂之美的戏剧。 米兰在片中是马小军他们青春年代里的一个背影,也是我们纯净在自我之境中目睹和创造的一个背影。米兰是我们共有的一个梦想,高高在上,有着“只可远观,不可亵渎”气质。那个年龄我们所向往的往往不是肉体和欲望,而是一种朦朦胧胧的感觉,一种异性的隐约和禁止之美。导演用最简单而直接的方式来表达青春的迷茫和困惑、文革时期青少年的生活状态和青春期困惑的真实描绘。
  《太》的共鸣性稍弱。观影者起初只会觉得离奇,虽然导演一直妄图借文革、朝鲜战争这两段特殊政治时期人性来引起同情、关注、共鸣,但是,隐喻过多、情节错综、意向含糊、政治事件包含大量,造成观影者的距离感,减弱了共鸣性,对于根本没有此类生活体验或者类似想象,美无处而生。
  其实,电影好比浓缩的人生,你可以看到各个时期的自己。用美学来体味电影,是你所能经历的最好人生。
  参考文献:
  [1] 汪济生.美感概论.
  [2] 舒斯特曼.实用主义美学.
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