教研组教学形式在“学校体育学”教学中的运用研究

来源 :贵州民族学院学报(哲学社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:SRoo09
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在"学校体育学"教学中借鉴合作学习模式,开展教研组教学形式,设定某一学校为背景,将学生分为若干教研组,以教研活动的方式学习学校体育学理论,开展教学实践活动,进行组间竞争,变被动学习为主动学习,使学生较好地掌握"学校体育学"有关知识与技能,使学生具备一定的教学能力,并学会学习,学会教研,取得较好的效果,符合学校体育教学改革精神。
其他文献
[摘 要]初中道德与法治课教师需要重视学生核心素养的培养,不断学习新的教育教学理念,紧跟时代步伐,改革传统教学。在初中道德与法治课堂中,教师应创设真实的问题教学情境,培养学生的探究素养;开展有关思辨能力的问题教学,培养学生的思维素养。  [关键词]初中道德与法治;传统教学;核心素养  [中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2018)31-0063-02
根据边坡工程渐进破坏的理论,利用破坏追踪的方法得到最大可能滑裂面的位置,然后利用可靠度理论得到相应的失效概率,并把失效概率进一步转化为安全系数,与定值法计算结果进行
为适应新课改,数学课堂应实现从传统的教师讲授式教学向新型师的生互动式教学转变.合作化学习、生活化学习和探究化学习,是构建互动式数学课堂环境的有效途径.
[摘 要]培养学生终身学习已成为教育的重点,这符合初中英语新课程标准所提出的优化学习方式、提高自主学习能力的理念。文章论述在“分层次问题教学”模式下,初中英语教学中倡导和应用学生自主性学习的可行性和必要性,以及教师在教学中如何引导学生积极自主地投入英语学习。  [关键词]分层次问题教学;自主性学习 ;初中英语教学  [中图分类号] G632.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-605