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根据网络教育级别对网络课程的分类，结合网络课程的设计、开发和应用构建评价指标体系，采用三个维度和28个三级指标，用统计加权法为指标加权，从而保证评价的客观性。
谈高等教育网络课程评价指标体系
【摘 要】
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根据网络教育级别对网络课程的分类，结合网络课程的设计、开发和应用构建评价指标体系，采用三个维度和28个三级指标，用统计加权法为指标加权，从而保证评价的客观性。
【机 构】
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内蒙古师范大学传媒学院
【出 处】
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内蒙古电大学刊
【发表日期】
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2008年1期
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