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历史是充满灵动的智慧之学，它包罗万象，有血有肉，充满神秘的色彩，它有着超强的吸引力，激发人探究的欲望。学生有好奇的天性，每学期伊始新书一发下来，很多学生最先翻的是历史书，一头扎进去看个究竟，但是一走进历史课堂，学生的热情就没了。这是因为为了追求教学成绩，教师常常强调单调的、生硬的知识点（时间、背景、意义），单纯强调机械背诵和记忆，使学生（包括家长、部分教师）认为学习历史就是单纯的记忆，使学生知其然，不知其所以然。于是在不知不觉中，学生对历史的兴趣逐渐丧失，觉得无趣、无味，渐渐地就不再喜欢历史课了。历史课要充满活力，让学生喜欢，教师就必须改革教学观念，探究教学方法，要善于从历史的浩瀚长河中，选择丰富多彩的素材来吸引学生，要用形式多样的教学活动来调动学生，要用精彩的语言来感染学生，使学生从走进历史到喜欢，到感悟历史，揭开历史神秘的面纱。在课堂教学中先用丰富的材料，将学生带进历史情景，深深地吸引和震憾学生，使历史课堂散发出他独有的魅力。
一、利用详实的史料充分展示细节，强化学生的认识
在八年级历史上册第一课鸦片战争的讲授中，我用了这样一段材料：1792年，英国女王派特使马哥尔尼带来厚礼来祝贺乾隆皇帝80寿辰，这是中国与西方国家第一次高层的重要交往。在祝寿时，马哥尔尼说：“我们大英帝国送给皇帝陛下的有天球仪，地球仪、西洋大炮、铜球以及各种大炮、西洋船模型、望远镜等29种……”清官员甲说：“全是不务正业！”马哥尔尼说：“请福康安将军检阅英国团卫队演习的新式武器操练，多提宝贵意见！”福康安说：“看亦可，不看亦可，这种火器操作，谅没有什么稀奇！”然后我出示问题：1.从上述的对话中，你能判断出当时中英两国的军队谁的实力强？2.当时清政府官员表现出了怎样的态度？这种态度和50年后中国在鸦片战争中的惨败有关系吗？说说你的看法？学生通过阅读感知，讨论，很容易就理解了晚清政府的衰败和与西方列强的交战中一次次失败的原因。
二、利用醒目的数字，震撼学生的心灵，强化情感教育
在讲八年级历史上册火烧圆明园时，为了突出外来侵略给中华文明带来的破坏，也为了揭露侵略者的贪婪的本质，我在吴树先生的《谁在收藏中国》一书中找到了这样一组统计：英国各博物馆、图书馆共收藏中国历代文物约130万件。法国各博物馆、图书馆收藏中国历代文物约260万件。日本大小博物馆收藏中国文物近200万件。德国各大博物馆有据可查的总数大约在30万件左右。美国旧金山亚洲艺术博物馆现有始于新石器时代、迄于清的陶瓷2000多件、玉器1200多件、青铜器约有800件，是迄今为止全世界收藏中国玉器最丰富的博物馆。俄国圣彼得堡的东方研究所拥有更为珍贵的敦煌遗书1.2万件，该书藏量位居世界第二，仅次于中国本土。面对一组组数字，学生发出阵阵痛惜之情，再让学生结合语文课本上雨果的《给巴勒特将军的一封信》中所描写的圆明园之珍贵去思考，激起了学生对腐败的晚清政府的厌恶，对西方列强的仇恨，学生的爱国情感得到了很好的陶冶。然后我又进一步提问，失去的东西我们还要不要？怎么要？凭什么再要回来？这一串的追问更让学生明白了自己肩负的责任。
三、利用文学作品，生动在现历史，增强感悟
八年级历史上册辛亥革命的教学中，最后分析辛亥革命的影响时，教材中说到它没有完成反帝反封建的任务，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。为了让学生更好的理解，我在课前让学生读了鲁迅先生的小说《药》，并思考：夏瑜的死说明了什么？百姓围观，以看热闹的心态去看夏瑜被斩的情景又说明了什么？华老栓使钱买人血馒头给华小栓治痨病又说明了什么？学生经过思考，明白了辛亥革命的弊端所在，了解了辛亥革命并没有成功的解救中国，我们革命的道路还很漫长。到底什么才是一剂救国的良药呢？这样既解决了对辛亥革命的影响的理解，也为进入下一个单元的学习做了铺垫。
四、利用影视作品，增强生动性和趣味性
八年级历史上册第20课近代的社会生活，这节课讲述了中国近代社会生活的状况及发展变化，直观感知这些变化并分析变化产生的原因，并使学生认识到随着社会的进步以及人类文明的发展，世界文化的交流是时代发展的必然性，也让学生深刻的认识到科技的进步促进生产力的发展，并逐步影响和改变社会的方方面面，进一步丰富社会生活。
为了给学生一个直观的感知和调动学生学习的兴趣，我用了一部学生比较熟悉的电视剧《情深深，雨■》。插播一小段视频后，提出几个问题，1.你知道几位主人公的职业吗？2.几对情侣他们之间是通过什么方式联系的呢？他们有那些娱乐方式呢？3.你发现当时的交通工具有那些吗？剧中人物的服装有那几种呢？问题一出来，学生就七嘴八舌的讨论，在这过程中学生就一步步的把整个近代的社会生活的面貌在头脑中呈现了，气氛非常活跃，甚至有的学生不尽兴。然后趁热打铁我进一步追问1.你知道新式的交通工具、通讯工具是怎样来到中国的吗？与传统的方式比较有什么特点？它给我们的生活产生了什么影响？2.报纸和出版业的发展对社会的进步有什么作用？3.比较陆依萍和她母亲的性格，你能看到人们的思想有什么变化？学生又开始了新的思考。可能学生的回答并不完美，但调动了学生的兴趣，他们就会由被动接受变成主动探究。这个设计使这节课顺利的完成，也给学生留下了深刻的印象。
通过以上几个材料的使用，我大大调动了学生学习历史的积极性，使学生的好奇心得到了满足，带着兴趣的学习自然取得了事半功倍的效果。
（作者单位：江苏省徐州市贾汪区大吴中学）
一、利用详实的史料充分展示细节，强化学生的认识
在八年级历史上册第一课鸦片战争的讲授中，我用了这样一段材料：1792年，英国女王派特使马哥尔尼带来厚礼来祝贺乾隆皇帝80寿辰，这是中国与西方国家第一次高层的重要交往。在祝寿时，马哥尔尼说：“我们大英帝国送给皇帝陛下的有天球仪，地球仪、西洋大炮、铜球以及各种大炮、西洋船模型、望远镜等29种……”清官员甲说：“全是不务正业！”马哥尔尼说：“请福康安将军检阅英国团卫队演习的新式武器操练，多提宝贵意见！”福康安说：“看亦可，不看亦可，这种火器操作，谅没有什么稀奇！”然后我出示问题：1.从上述的对话中，你能判断出当时中英两国的军队谁的实力强？2.当时清政府官员表现出了怎样的态度？这种态度和50年后中国在鸦片战争中的惨败有关系吗？说说你的看法？学生通过阅读感知，讨论，很容易就理解了晚清政府的衰败和与西方列强的交战中一次次失败的原因。
二、利用醒目的数字，震撼学生的心灵，强化情感教育
在讲八年级历史上册火烧圆明园时，为了突出外来侵略给中华文明带来的破坏，也为了揭露侵略者的贪婪的本质，我在吴树先生的《谁在收藏中国》一书中找到了这样一组统计：英国各博物馆、图书馆共收藏中国历代文物约130万件。法国各博物馆、图书馆收藏中国历代文物约260万件。日本大小博物馆收藏中国文物近200万件。德国各大博物馆有据可查的总数大约在30万件左右。美国旧金山亚洲艺术博物馆现有始于新石器时代、迄于清的陶瓷2000多件、玉器1200多件、青铜器约有800件，是迄今为止全世界收藏中国玉器最丰富的博物馆。俄国圣彼得堡的东方研究所拥有更为珍贵的敦煌遗书1.2万件，该书藏量位居世界第二，仅次于中国本土。面对一组组数字，学生发出阵阵痛惜之情，再让学生结合语文课本上雨果的《给巴勒特将军的一封信》中所描写的圆明园之珍贵去思考，激起了学生对腐败的晚清政府的厌恶，对西方列强的仇恨，学生的爱国情感得到了很好的陶冶。然后我又进一步提问，失去的东西我们还要不要？怎么要？凭什么再要回来？这一串的追问更让学生明白了自己肩负的责任。
三、利用文学作品，生动在现历史，增强感悟
八年级历史上册辛亥革命的教学中，最后分析辛亥革命的影响时，教材中说到它没有完成反帝反封建的任务，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。为了让学生更好的理解，我在课前让学生读了鲁迅先生的小说《药》，并思考：夏瑜的死说明了什么？百姓围观，以看热闹的心态去看夏瑜被斩的情景又说明了什么？华老栓使钱买人血馒头给华小栓治痨病又说明了什么？学生经过思考，明白了辛亥革命的弊端所在，了解了辛亥革命并没有成功的解救中国，我们革命的道路还很漫长。到底什么才是一剂救国的良药呢？这样既解决了对辛亥革命的影响的理解，也为进入下一个单元的学习做了铺垫。
四、利用影视作品，增强生动性和趣味性
八年级历史上册第20课近代的社会生活，这节课讲述了中国近代社会生活的状况及发展变化，直观感知这些变化并分析变化产生的原因，并使学生认识到随着社会的进步以及人类文明的发展，世界文化的交流是时代发展的必然性，也让学生深刻的认识到科技的进步促进生产力的发展，并逐步影响和改变社会的方方面面，进一步丰富社会生活。
为了给学生一个直观的感知和调动学生学习的兴趣，我用了一部学生比较熟悉的电视剧《情深深，雨■》。插播一小段视频后，提出几个问题，1.你知道几位主人公的职业吗？2.几对情侣他们之间是通过什么方式联系的呢？他们有那些娱乐方式呢？3.你发现当时的交通工具有那些吗？剧中人物的服装有那几种呢？问题一出来，学生就七嘴八舌的讨论，在这过程中学生就一步步的把整个近代的社会生活的面貌在头脑中呈现了，气氛非常活跃，甚至有的学生不尽兴。然后趁热打铁我进一步追问1.你知道新式的交通工具、通讯工具是怎样来到中国的吗？与传统的方式比较有什么特点？它给我们的生活产生了什么影响？2.报纸和出版业的发展对社会的进步有什么作用？3.比较陆依萍和她母亲的性格，你能看到人们的思想有什么变化？学生又开始了新的思考。可能学生的回答并不完美，但调动了学生的兴趣，他们就会由被动接受变成主动探究。这个设计使这节课顺利的完成，也给学生留下了深刻的印象。
通过以上几个材料的使用，我大大调动了学生学习历史的积极性，使学生的好奇心得到了满足，带着兴趣的学习自然取得了事半功倍的效果。
（作者单位：江苏省徐州市贾汪区大吴中学）