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教学不仅要深入解读教材,注意教材的知识起点,而且还要认真解读学生,考虑学生学习的真实起点,考虑学生怎样去学。真实的课堂应该是面对学生真实的起点,正视学生的学习基础,这样的课堂才更有效!本文就学生数学学习的现实起点的观察和把握作了阐述。
关注学习状态 寻找学生学习的真实起点
【摘 要】
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教学不仅要深入解读教材,注意教材的知识起点,而且还要认真解读学生,考虑学生学习的真实起点,考虑学生怎样去学。真实的课堂应该是面对学生真实的起点,正视学生的学习基础,这
【机 构】
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江苏省苏州市相城区太平实验小学
【出 处】
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文理导航(下旬)
【发表日期】
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2015年04期
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